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1、 部編版道德與法治三年級下冊9 生活離不開規(guī)則 第二課時 教學設計 課題 生活離不開規(guī)則 第二課時 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的行為習慣。 2、能力目標：能夠在不同的情境下做出正確的選擇，堅守規(guī)則。 3、知識目標：學會在不同的情況下遵守規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的而意識和行為習慣。 重點 學會在不同的情況下做出正確的選擇，自覺堅守規(guī)則。 難點 學會在不同的情況下做出正確的選擇，自覺堅守規(guī)則。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、

2、 展示圖片：鄭州粉黛花海。 2、 提問：你覺得它們美嗎？你舍得踩壞它們嗎？ 3、 播放視頻：《河南網紅花海遭踐踏，6個管理員從早到晚趕人》 思考。 視頻導入。 講授新課 1、 新聞展播： （1） 為拍照游客肆意踩踏花草，警戒繩都攔不住。 （2） 西湖邊大媽輪番踩踏花草，只為拍出美照搶占朋友圈 2、 小小討論會： （1） 近年來，不惜違反規(guī)則、踩踏花草也要拍出美照發(fā)朋友圈的行為越來越普遍。你是如何看到這種行為的？ （2） 無論是圍上警戒線還是管理人員喊破喉嚨，都制止不了游客的這些違反規(guī)則的行為，那么，要杜絕這種行為的發(fā)生，你認為要怎么做？ 3、 總結：只有大家自

3、覺遵守規(guī)則，才能保證規(guī)則發(fā)揮其該有的作用，維護我們安定、文明的生活秩序。 4、 社會大觀察：在日常生活當中，你見到過哪些不守規(guī)則的行為呢？這些行為會帶來怎樣的影響？ （1） 在教室里…… （2） 在圖書館…… （3） 電影播放過程中...... （4） 在馬路上…… （5） 在車站…… 5、 總結：不守規(guī)則的行為輕則影響自己的形象，給他人帶來麻煩，重則害人害己，甚至喪失性命。 6、 情景探究：遇到下列情況，我們應該怎么做？ （1） 情景一：當好朋友不守規(guī)則時，我…… （2） 情景二：當許多人不守規(guī)則時，我…… （3） 情景三：當無人監(jiān)督的時候，我…… 7、 閱讀：名人故

4、事。 8、 提問：看完這兩則故事，你有什么感悟？ 9、 總結：生活處處都是規(guī)則，我們要了解規(guī)則、懂得規(guī)則、遵守規(guī)則，才能擁有一個快樂、平安的生活。只有每一個人都遵守規(guī)則，我們的社會才能是一個有秩序的社會。 10、試一試：如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，你是選擇立即過馬路，還是選擇等一等？為什么？ 討論。 觀察、分享。 探究。 感悟。 試一試，做出正確選擇。 通過討論，讓學生明白制定的規(guī)則我們如果不遵守，那規(guī)則就像一紙空文，維護不了秩序，保障不了我們的利益。告誡學生，應該自覺遵守規(guī)則。 認識生活中不遵守規(guī)則的行為，并懂得這些行為帶來的危害。 能夠在復雜的情境下做出正確的選擇，堅守內心的品德，自覺遵守規(guī)則。 課堂小結 只有人人自覺遵守規(guī)則，才能維護安定有序的社會秩序。 總結提升 板書 生活離不開規(guī)則 第二課時 1、不守規(guī)則危害大 2、我們都要守規(guī)則