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三年級數(shù)學(xué)教案《統(tǒng)計(jì)與可能性》教案 知識目標(biāo)： 1.結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性。 2.能讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決一些簡單的實(shí)際問題。 情感目標(biāo)： 1.讓學(xué)生通過討論獎牌給哪組，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性。 2.結(jié)合具體的問題情境，讓學(xué)生了解平均數(shù)問題在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣。 課時安排：2課時 教學(xué)過程 備注 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1.教師播放一段錄像：兩個小組在相同的時間內(nèi)進(jìn)行投籃比賽，最后老師把比賽的結(jié)果用簡單的統(tǒng)計(jì)圖表示出來，并提出思考：到底獎牌要分給哪一組？ 2.學(xué)生討論并匯報(bào)。有的學(xué)生說，第一組投中的總數(shù)多，應(yīng)該發(fā)給第一組；有的學(xué)生提出相反意見，因?yàn)榈谝唤M的人多，第二組的人少，不公平。從而得出應(yīng)該要看平均每個同學(xué)投中幾個球。 3.揭題。 二、探索新知。 1.讓學(xué)生嘗試解答。 2.生匯報(bào)。 第一種解法：分別用總數(shù)人數(shù)的方法，計(jì)算兩個小組平均每人投中籃球的個數(shù)。 第一小組平均每人投中（5+6+5+4+5）5=5（個） 第二小組平均每人投中（6+5+6+7）4=6（個） 第二種解法：用移多補(bǔ)少的方法，求平均數(shù)。 3.師小結(jié)：通過研究獎牌發(fā)給誰這道題，你得到了什么啟示？如何計(jì)算平均數(shù)？ 4.拓展：生活中，應(yīng)用平均數(shù)解答的數(shù)學(xué)問題還有很多，誰能舉例？ 三、鞏固練習(xí)： 1.做書本第72頁試一試。 本道題解題的關(guān)鍵是要分析前三天的銷售量與今天的進(jìn)貨 量之間有什么聯(lián)系。根據(jù)前三天賣出冰糕的平均數(shù)來進(jìn)貨的，但不是唯一的。比如，可以聯(lián)系氣溫的升高，可以聯(lián)系休息日等問題。 2.做書本第73頁練一練第一小題。 先讓學(xué)生嘗試解題，再匯報(bào)交流。交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生可以在統(tǒng)計(jì)表上直接用移多補(bǔ)少的方法求平均數(shù)。 第二課時 教學(xué)過程 個人調(diào)整 一、復(fù)習(xí)： 1.同學(xué)們，昨天我們一起學(xué)習(xí)了如何解平均數(shù)的問題，誰來說說，如何計(jì)算平均數(shù)？ 2.揭題：這節(jié)課，我們繼續(xù)研究平均數(shù)問題。 二、鞏固練習(xí)： 1.比一比，下面兩個小組的平均成績哪組更高？ 下面是我班第一、二小組學(xué)生第一單元數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)表 1 2 3 4 5 6 平均成績 第一組 98 95 89 93 90 第二組 94 86 99 100 95 96 先請學(xué)生嘗試解答，教師講評，講評的側(cè)重點(diǎn)在于計(jì)算平均 數(shù)時，總數(shù)與總?cè)藬?shù)要相對應(yīng)。 2.做書本第73頁第2小題。 先讓學(xué)生解題，教師再講評：講評的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在于求平均每 個學(xué)校植樹多少課，應(yīng)用四個學(xué)校的植樹總數(shù)四個學(xué)校；而求勝利小學(xué)平均每班植樹多少課，應(yīng)用勝利小學(xué)的植樹總數(shù)班級總數(shù)。 3.做書本第73頁第3小題，教師講評。 4.第74頁第4小題，教師講評。 5.實(shí)踐活動： (1)調(diào)查小組同學(xué)的身高，填寫統(tǒng)計(jì)表，并計(jì)算小組的平均身高。 (2)讓學(xué)生把報(bào)刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，在班級上匯報(bào)交流。 6.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書本第74頁的數(shù)學(xué)故事，討論有危險(xiǎn)嗎？ 教學(xué)反思： 4 / 4