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三年級語文《水上飛機(jī)》設(shè)計(第二課時) 1．課文以童話形式寫了什么內(nèi)容？ 2．引讀第一節(jié)：小海鷗看到想做 3．過渡：小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的？那個怪物又是怎么回答的？ 二、重點(diǎn)精讀，評鑒領(lǐng)悟 1．學(xué)習(xí)交流第2~7自然段 （1）自讀課文，說說那條奇怪的船到底是什么？從這段對話中你還知道了什么？（內(nèi)容） （2）細(xì)讀：這段對話中小海鷗心情又有怎樣的變化？（好奇吃驚佩服） （可引導(dǎo)一開始小海鷗是怎樣發(fā)問的？你能不能加上提示語？好奇） （3）分別讀出好奇、吃驚的語氣。思考： 小海鷗好奇是因?yàn)槭裁矗? 小海鷗吃驚是因?yàn)槭裁矗? 小海鷗佩服水上飛機(jī)的什么？本領(lǐng)大 小海鷗今天看到的水上救護(hù)機(jī)有什么本領(lǐng)？（注意迅速） 水上飛機(jī)說的意思就是什么？請你用上下面詞語說一說： （當(dāng)?shù)臅r候 一就 可以 ） 2．結(jié)合學(xué)習(xí)第8節(jié)： （1）水上救護(hù)機(jī)還真用得著呢。指名讀8節(jié)。用～～～畫出水上飛機(jī)說的話，用－－－畫出它出發(fā)的句子。 （2）交流句子。找出一對近義詞，一對反義詞，理解出發(fā)句中為什么漸漸地？ （3）想象：海上救護(hù)機(jī)是怎樣救護(hù)遇險的船只的呢？請你當(dāng)一回海上救護(hù)機(jī)，說說救護(hù)的經(jīng)過。 3．再回到7節(jié)。 （1）水上救護(hù)機(jī)還有很多的兄弟，你能分別為他們起名嗎？他們又有什么作用？ （海上救護(hù)機(jī)援助遇難船只） 海上戰(zhàn)斗機(jī) 參加戰(zhàn)斗 海上運(yùn)輸機(jī) 輸送物資 海上滅火機(jī) 撲滅大火 （2）想一想：海上救護(hù)機(jī)的兄弟又會怎樣工作？請選一個說一說。 （當(dāng)?shù)臅r候 一就 可以 ） （3）海上救護(hù)機(jī)是怎樣說的？（心情）請自豪地讀一讀。 三、拓展訓(xùn)練： 1．你能說說省略號省略了什么嗎？ 如果讓你造水上飛機(jī)，你還想讓海上飛機(jī)發(fā)揮什么作用？再次展開你想像的翅膀，為它取個名，說說作用。不怕做不到，就怕想不到。美好的愿望以后就等著你們?nèi)?shí)現(xiàn)！ （想一想，寫一寫） 2．指導(dǎo)造句。（給予情景） 究竟 漸漸 三、布置作業(yè)。 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．寫話。未來的水上飛機(jī) 板書： 水上飛機(jī) 海上救護(hù)機(jī)援助遇險船只 海上戰(zhàn)斗機(jī) 參加戰(zhàn)斗 海上運(yùn)輸機(jī) 輸送物資 海上滅火機(jī) 撲滅大火 3 / 3