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二年級(jí)數(shù)學(xué)下《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 1、讀課文、弄懂課后題1。 2、懂得遇到問(wèn)題，不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋求問(wèn)題的答案。 3、能聯(lián)系上下文，弄懂下面幾個(gè)詞語(yǔ)：為難、連蹦帶跳、去路、沒(méi)、趟等。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解媽媽說(shuō)的話。 教具準(zhǔn)備：投影片 教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，略知一、二段 1、師講故事的開(kāi)頭（即裸文一、二段），然后提問(wèn)：同學(xué)們，故事講到這兒，你覺(jué)得小馬怎樣？為什么？ 生：我覺(jué)得它很懂事，因?yàn)樗脦蛬寢屪鍪隆? 生：我認(rèn)為它是個(gè)聽(tīng)話的孩子。因?yàn)樗宦?tīng)說(shuō)能幫媽媽做事，就很高興。 二、抓中心句 生自由讀課文，邊讀邊思：小馬第幾次來(lái)到河邊才過(guò)了河？它是聽(tīng)了媽媽說(shuō)的哪句話才下決心過(guò)河？用～～～畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這句話的意思。 三、聯(lián)系上下文，理解中心詞 1、（出示投影片），抽學(xué)生逐段讀課文三、四、五、六自然段，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考下面幾個(gè)問(wèn)題： a、媽媽所說(shuō)的別人在課文中指誰(shuí)？ b、別人都是怎么說(shuō)的？用=畫(huà)出來(lái)，想一想，它們說(shuō)的話對(duì)嗎？ c、從哪些句子可以看出小馬光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋？用一一畫(huà)出來(lái)。 2、小組討論，師巡視指導(dǎo)。 3、交流討論結(jié)果 a、學(xué)生答了1、2問(wèn)后，發(fā)散：這時(shí)候，如果你是小馬，聽(tīng)了老牛和松鼠的話，你會(huì)怎么辦？ 生：我會(huì)想一想它們誰(shuí)說(shuō)的話有道理。 生：我會(huì)自己去試一試。 b、學(xué)生答第3問(wèn)，并抓重點(diǎn)詞立刻、連忙。 四、讀最后一段，體會(huì)中心句 1、聽(tīng)了媽媽的話，小馬是怎么做的？它實(shí)踐的結(jié)果是什么？ 2、（出示投影片）看圖說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深？ 3、你從老馬的話中想到了什么？ 生爭(zhēng)論：媽媽的話一定是對(duì)的。 生：我想今后我不論遇到什么困難，我要多動(dòng)腦筋想辦法。 生：我會(huì)親自動(dòng)手去做一做。 生：我會(huì)去做試驗(yàn)，找到解決辦法。 五、總結(jié)，延伸中心句 在今后的生活中，如果你遇到困難，你會(huì)怎樣做？ 六、續(xù)編故事 1、師講故事的開(kāi)頭：過(guò)了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話來(lái)找老馬，說(shuō)自己家被水淹了，老馬聽(tīng)了十分著急，對(duì)小馬說(shuō)：孩子，你先給外婆送點(diǎn)東西吧。小馬馱起面飛快地向外婆家跑去。跑著跑著，一條大河擋住了去路。 2、請(qǐng)同學(xué)們幫小馬想辦法，把這個(gè)故事編完整。 3 / 3