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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《表內(nèi)除法一》 提示一：與以往老教材的不同。表內(nèi)除法以前是安排在六年制義務(wù)教材第三冊(cè)，本冊(cè)教材現(xiàn)在是在第三冊(cè)1-9的乘法口訣全學(xué)完之后，再學(xué)習(xí)的。 提示二：本冊(cè)教材呈現(xiàn)的特點(diǎn)。仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點(diǎn)，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時(shí)間。本單元先來(lái)學(xué)習(xí)用2～6的除法口訣求商。 二、教學(xué)內(nèi)容：（如下圖） 平均分[P12-17例1、例2、例3] 除法的初步認(rèn)識(shí)除法[P18-22例4、例5] 被除數(shù)不超過(guò)12[P23例1] 表內(nèi)除法（一）用2-6的乘法口訣求商 被除數(shù)不超過(guò)36[P24例2] 用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題[P29例2] 解決問(wèn)題 （結(jié)合上面內(nèi)容進(jìn)行）用乘法和除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際 [P31例4] 三、教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。 2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。 3．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 4．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點(diǎn)：體會(huì)除法運(yùn)算的意義，掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。 難點(diǎn)：除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開(kāi)始，它是今后學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。 口算的分階段要求初步擬訂如下表： 單元結(jié)束時(shí) 期末 平均錯(cuò)誤率 速度 平均錯(cuò)誤率 速度 表內(nèi)除法 6% 絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題 4%以內(nèi) 絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題 四、例題剖析 1.除法的初步認(rèn)識(shí) ◆平均分 主題圖 例1（引出平均分） 例2（探討平均分的方法） 例3（用平均分解決實(shí)際問(wèn)題） ◆除法 例4（教學(xué)除法的含義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫(xiě)法和讀法。） 例5（教學(xué)除法算式各部分的名稱，認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱） 2．用2～6的乘法口訣求商。 遵循由易到難的原則，按被除數(shù)從小到大分成兩段。 例1（被除數(shù)不超過(guò)12，探討求商的方法。） 例2（被除數(shù)不超過(guò)36，教學(xué)用乘法口訣求商。） 3．解決問(wèn)題（結(jié)合除法計(jì)算出現(xiàn)）。 例3（教學(xué)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題） 例4（教學(xué)用除乘兩步運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題） 五、課時(shí)安排 本單元的課時(shí)安排共分為13課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，我設(shè)想還可根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)?shù)脑黾诱n時(shí)數(shù)，畢竟這單元的教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)之一。 3 / 3