人教版六年級上冊《軸對稱圖形》數(shù)學教案.doc
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人教版六年級上冊《軸對稱圖形》數(shù)學教案 一、教學目標: 1、在前面所學得成軸對稱的平面圖形的基礎上,教學認識圓的對稱軸。 2、使學生認識到圓是軸對稱圖形,且對稱軸有無數(shù)條。 3、培養(yǎng)學生動手操作能力,在操作中加深對所學平面圖形的對稱軸的認識 二、教學重點: 圓的對稱軸 三、教學難點: 畫對稱軸的方法。 四、教學過程: (一)觀察以前認識對稱圖形 1、舉例說出軸對稱的物體。如:蝴蝶 、飛機、門窗、圓中的鐘面、月餅等。想一想這些圖形有什么特點? 2、觀察、概括。 如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側的圖形能夠完全重合,這個圖形是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線直線叫做對稱軸。 (二)教學認識圓的對稱軸 1、出示例3: 你能分別畫出下面兩個圓的對稱軸嗎?你能畫出幾條? 2、學生嘗試畫出圓的對稱軸,觀察、再動手折一折,你發(fā)現(xiàn)了什么? 3、小結:圓有無數(shù)條對稱軸。每一條直徑所在的位置都是它的對稱軸。 (三)鞏固練習 1、在方格上畫對稱軸,并量出對稱軸兩邊相對的點到對稱軸的距離。 2、小結:對稱軸兩側相對點到對稱軸的距離相等。 3、從上面的圖形可以看出,正方形、長方形、等腰三角形和圓都是軸對稱圖形,這些對稱圖形各有幾條對稱軸?畫出來。 4、下面的圖形是軸對稱圖形嗎?它們各有幾條對稱軸? 長方形 等邊三角形 等腰三角形 正方形 圓 環(huán)形 (四)總結 今天我們學習了哪些知識? (五)布置作業(yè) 練習十四第59題。 五、教學追記: 本堂課是對圓的初步認識,概念較多,也能會較乏味。為了避免學生學得枯燥、沒興趣,我采用了課件與動手操作相結合的方式進行教學,充分調動起學生的學習積極性,并讓學生在動手操作的基礎上,自主探索和發(fā)現(xiàn)圓的有關特性。但在教學畫圓時,我的講授部分似乎就多了一些,如能讓學生自己來講述、演示畫圓的步驟,有何不足在相互補充的話,這樣的教學似乎會更好一些。 2 / 2- 配套講稿:
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