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二年級數(shù)學教案《長方形與正方形》教案 1．通過觀察、測量、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。 2．能夠按要求在之上畫出長方形和正方形。 3．回用正方形、長方形設(shè)圖案，發(fā)展學生空間想象力和審美意識。 教學重點 1．在活動中嘗試歸納出長方形、正方形的特征。 2．用自己的語言描述長方形、正方形的特征。 教學準備 教具：長方形、正方形。 學具：①附頁2上的長方形、正方形；②放一張長方形彩紙的信封；③三角尺、直尺、剪刀。 切入舉偶 談話引入 同學們，在你們的桌面上放一些幾何圖形，請你認一認，它們都是誰？ 告訴大家，你是怎樣認得這么準確的？ 對話平臺 玩中學 1．活動一。 學生分組探索長方形和正方形的特征。 （1）教師出示若干圖形，請同學們說出幾號圖是正方形，辨認長方形和正方形。 （2）利用學具在小組內(nèi)探索長方形、正方形有什么特點。先研究用什么方法，再進行操作。 （3）學生以小組為單位匯報本小組的研究結(jié)果。 （4）完成填一填。拿著手中的長方形、正方形，同桌之間用自己的話互相說一說長方形、正方形的特征。 2．活動二。 通過小游戲探索長方形和正方形之間的關(guān)系。 （1）猜一猜。 信封里裝一張長方行紙，露出一部分。請同學們猜一猜：信封里裝的彩紙是什么形狀的？ （2）拉一拉。 請兩個同學到前面拉一拉，（拉動要慢）其他同學認真觀察彩紙露出部分的變化，長方形--正方形--長方形。 （3）請同學們先自己想一想：為什么一會是長方形，一會是正方形，一會又變成長方形呢？然后把你的想法和同桌互相說一說。 2 / 2