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二年級數(shù)學(xué)教案《練習(xí)五》教學(xué) 1、進(jìn)一步掌握整十、整百數(shù)的加減計算方法； 2、能正確計算； 3、結(jié)合計算體驗加減計算的檢驗，掌握檢驗的方法。 教學(xué)重點：目標(biāo)1、3。 教學(xué)難點：目標(biāo)3。 教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、實物圖等。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： ⒈①6000里面有（）個千。 ②4000里面有（）個百。 ③1700里面有（）個百。 ④40個百是（）。 ⑤150里面有（）個十。 ⑥14個十是（）。 ⑦4500是由（）個千和（）個百組成的。 2、5000+4000=（）7000-3000=（） 400+40+（）440-40=（）440-400=（） 指名說出你是怎樣算的。 二、探索加減法的檢驗方法 ㈠教學(xué)例3 ⒈師在黑板上帖實物圖，請學(xué)生看懂圖意，說出圖意。 2、要求小玲家到小丁家有多少米的距離，該怎樣列式？ 生：400+500 師：你是怎樣計算的？ 生：4個百加5個百得9個百。 師板書算式：400+500=900 3、師：怎樣檢驗計算結(jié)果對不對？ 4、學(xué)生獨立思考，再同桌說一說，最后全班交流。 一種：用500加400得900。 二種：因為900-400=500，所以400+500=900。 三種：因為900-500=400，所以400+500=900。 5、根據(jù)這幅圖，你還能提出什么問題？生提問后再列式計算。 師板書：500-400=100 ㈡教學(xué)例4 1、學(xué)生自學(xué)例4，列式計算在書上。 2、再指名說一說你是怎樣看懂這幅圖的？ 全班說一說這道題的意思。 3、指名一生板算：600-400=200（冊） 4、自己檢驗計算的結(jié)果對不對，并對同桌說一說。師再指名說出你是怎樣檢驗的。 ㈢、回憶小結(jié)整十、整百數(shù)加減的檢驗方法。 可以檢查再算一遍，或交換位置再算一遍，還可以做減法想做加法想減法。 四、課堂作業(yè)：練習(xí)五3、4、5、6、7題。 第5、6、7題師先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，然后再獨立完成。 五、課后記： 3 / 3