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1、《苗家兒童慶豐收》教案 虎林市第五小學(xué)校 夏軍 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過《苗家兒童慶豐收》的演唱，感受貴州苗族兒歌的風(fēng)格特點，體驗苗族民間音樂的美感和苗族兒童的生活情趣。 2．通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的苗族舞蹈，調(diào)動學(xué)生參與藝術(shù)實踐的積極性，培養(yǎng)其審美和創(chuàng)造美的能力并促進(jìn)其良好合作意識和在群體中協(xié)調(diào)能力的形成。 二、教學(xué)重難點 1．通過一系列的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力是重點。 2．用自己的歌聲表達(dá)出歡快、熱烈、喜慶的情緒是難點。 3．組織、調(diào)動全體學(xué)生活而不亂地參加各種活動是難點。 三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音磁帶、電子琴等 教學(xué)方法： 情景導(dǎo)入法、自主探究 四

2、、教學(xué)過程 （一）情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣 1.介紹民族，出示課題 師：(播放視頻、音樂)這里風(fēng)景秀麗，有高高的山，綠綠的樹，清清的水，在山水環(huán)繞間，分布著大大小小整齊的田地，人們在這里平靜而安逸地生活著，就在這美麗的土地上孕育著一個古老的民族，它有著五千年燦爛的文明。（揭示民族）陶淵明在《桃花源記》中提到的世外桃源就是苗族人民生活的地方。在世外桃源生活的苗族人們樂觀向上，唱歌跳舞使他們生活中不可缺少的一部分，正像歌詞中唱的那樣：想唱我就張開嘴，一路走來一路唱，山歌好比那春江水。苗族離我們太遠(yuǎn)了咱是去不了，那么，老師與你們一起在心里上與苗族來一次親密的接觸，學(xué)習(xí)一首苗族兒歌《苗家兒童慶豐

3、收》。板書課題。 (二) 創(chuàng)設(shè)情景，感受音樂 師：“慶豐收”看了就知道這是一首歡快、活潑、喜悅的歌曲。我們一起聽一下這首歌曲，如果你感受到了喜悅請表現(xiàn)出來吧！ 1．播放歌曲動畫視頻，感受音樂情緒。 2．請學(xué)生找出歌曲中串聯(lián)的鼓點，并拍手將其表示出來。（板書節(jié)奏） 3．模仿鼓聲，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，熟悉音樂 4. 模仿苗族吆喝聲“呦呦呦”，配上舞蹈動作，進(jìn)一步感受音樂 三、參與實踐，體驗音樂 師：我們的拍手、鼓聲、呼喊聲都與音樂合上了，現(xiàn)在，老師說一段童謠，請你認(rèn)真聽，老師喜歡能認(rèn)真聆聽的孩子。 1．學(xué)習(xí)歌詞：（1）老師按節(jié)奏朗誦歌詞，引導(dǎo)學(xué)生歸納歌詞。

4、 介紹：蘆笙、銅鼓、 欣賞：蘆笙獨(dú)奏曲，模仿蘆笙演奏姿勢 （2）引導(dǎo)學(xué)生再次有感2情朗讀歌詞。 2．學(xué)唱歌曲 師：現(xiàn)在，我們把童謠放到歌曲旋律中去，認(rèn)真聽一聽 （1）教師范唱，生低聲哼唱歌曲（2）觀看視頻演唱 ，提示后兩個樂句是變化重復(fù)，隨琴跟唱兩遍。（3）師生接唱練習(xí)歌曲（4）學(xué)唱字姆譜（5）請學(xué)生隨琴慢速完整演唱歌曲（6）請學(xué)生加入拍手動作完整演唱歌曲并用自己的歌聲試著表達(dá)出歡快、熱烈、喜慶的情緒。 四、教師介紹苗族風(fēng)情 師：苗族人民不僅能歌善舞，還十分的熱情好客，老師帶領(lǐng)你們?nèi)チ私馑麄兪侨绾紊畹摹榻B苗族飲食、服飾、建筑、婚俗、節(jié)日、歌舞等 五、苗舞表演、深化體驗 師：我們學(xué)會了苗族的吆喝聲和歌聲，還缺少一樣……生補(bǔ)充：舞蹈 1．教師進(jìn)行簡單苗族舞蹈動作示范，并講解動作要領(lǐng)。 2．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)動作 3．組織學(xué)生邊唱邊跳，完整表現(xiàn)歌曲 五、課堂小結(jié) 師：苗族兒童在慶祝豐收，我們在短短的四十分鐘里也有自己的收獲：學(xué)會了一首歌;跳會了一個舞蹈；了解了一個民族；知道了兩種樂器。同學(xué)們讓我們帶著收獲，唱著優(yōu)美的歌曲，跳著歡快的舞蹈跟各位老師再見吧 …… 4