《冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》第3課時(shí) 成數(shù)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》第3課時(shí) 成數(shù)教案.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 精編冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》第3課時(shí) 成數(shù)教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第3課時(shí) 成數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解“成數(shù)”的含義，知道它們在生活中的簡單應(yīng)用。 2、在理解“成數(shù)”含義的基礎(chǔ)上，能自主解決與此相關(guān)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 過程與方法: 利用生活情境重現(xiàn)結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；同時(shí)通過引導(dǎo)對比及學(xué)生的自主探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 通過教學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。在自主探索的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解“成數(shù)”的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 在理解的基礎(chǔ)上，與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決問題。 教學(xué)過程: 一、理解“成數(shù)” 生活中的百分?jǐn)?shù)還有很多，比如說“成數(shù)”。（板書課題──成數(shù)） （1）學(xué)生自學(xué)教材，明確成數(shù)的含義。 （2）反饋：說說什么是成數(shù)，可請學(xué)生舉例說明。 （3）練習(xí)：將下列成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。 二成=（）%；四成五=（）%；七成二=（）%。 【設(shè)計(jì)意圖】有了折扣理解的基礎(chǔ)，雖然學(xué)生在生活中對成數(shù)接觸較少，但教師完全可以放手讓學(xué)生去自學(xué)理解，并通過反饋對學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行了解，對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力很有幫助。 小結(jié) （1）結(jié)合例1及例2說說我們是怎么解決有關(guān)“成數(shù)”的問題的？ （2）教師小結(jié)：在解答這類應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解“成數(shù)”的含義，把“成數(shù)”化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法解答。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過對比、探討，參與解題方法的總結(jié)，對于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言表達(dá)很有幫助。 二、回顧梳理，課堂總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？我們應(yīng)如何解決這一類問題？ 2 / 2