《冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《四則混合運(yùn)算》第3課時(shí) 四則混合運(yùn)算多種方法解決問題教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《四則混合運(yùn)算》第3課時(shí) 四則混合運(yùn)算多種方法解決問題教案.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 精編冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《四則混合運(yùn)算》第3課時(shí) 四則混合運(yùn)算多種方法解決問題教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第3課時(shí) 四則混合運(yùn)算多種方法解決問題 教學(xué)內(nèi)容： 教材第51--52頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。 2.能用自己的方法解答三步計(jì)算的實(shí)際問題，體會(huì)解答問題方法的多樣化。 3.經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能說明思考和解答問題的過程，能理解他人的解答方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能用自己的方法解答三步計(jì)算的實(shí)際問題，體會(huì)解答問題方法的多樣化。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 大屏幕出示幾張古灤河生態(tài)公園的圖片，導(dǎo)入新課。 古灤河生態(tài)公園平時(shí)有20條船，每天可滿足960人乘船游玩。 按原來每條船的乘客人數(shù)計(jì)算，節(jié)假日每天能滿足多少人乘船游玩？ 學(xué)生找數(shù)學(xué)信息和問題，理解題意。 師：怎樣才能解答這個(gè)問題呢？這就是今天這節(jié)課我們要解決的實(shí)際問題。（板書課題：解決問題） 二、探究新知 1、小組合作探究 下面請(qǐng)同學(xué)們自己先想一想，動(dòng)手算一算，然后和小組同學(xué)討論交流一下算法。小組討論交流，教師巡視。發(fā)現(xiàn)不同算法的同學(xué)板演。全班交流。 方法一： 96020=48（人） 10+20=30（條） 4830=1440（人） 方法二： 96020=48（人） 4810=480（人） 480+960=1440（人） 方法三： 9602=480（人） 480+960=1440（人） ①讓板演的同學(xué)組織討論，交流解題思路，體會(huì)解答問題方法的多樣化。 ②如果沒有出現(xiàn)綜合算式讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法，列出綜合算式，指名板演。 交流運(yùn)算順序及每一步求的是什么。重點(diǎn)關(guān)注：方法一中的“（ ）”能去掉嗎？ 三、鞏固練習(xí) 課本第52頁練一練1、2、3題。 4、 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲呢？ 板書設(shè)計(jì)： 方法一： 方法二： 方法三： 96020=48（人） 96020=48（人） 9602=480（人） 10+20=30（條） 4810=480（人） 480+960=1440（人） 4830=1440（人） 480+960=1440（人） 教學(xué)反思： 學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算順序，不僅提高了計(jì)算能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)代數(shù)運(yùn)算做好準(zhǔn)備，同時(shí)也使學(xué)生學(xué)會(huì)列綜合算式解決問題，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。掌握四則混合運(yùn)算順序用多種方法解決問題要記住以下幾點(diǎn)。 第一，解決問題，引導(dǎo)學(xué)生理解先算什么再算什么，從而明確運(yùn)算順序。 第二，練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生說計(jì)算的運(yùn)算順序，利用同桌或左右鄰的關(guān)系進(jìn)行互幫互助，達(dá)到生生之間的合作交流。 第三，在解答解決問題時(shí)，提倡學(xué)生列綜合算式，在糾正錯(cuò)誤中讓孩子理解四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和正確的書寫要求，提高學(xué)生的綜合能力和計(jì)算能力。 5 / 5