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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《unit 2 I like Bobby》 (13)教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ Unit 2 I like Bobby 第一課時(shí) 武仁 教學(xué)目標(biāo)： 1）知識(shí)與能力 1. 初步掌握句型: Do you like (know )her(him)? Yes ,I do (No ,I don’t like )的結(jié)構(gòu)。 2. 學(xué)習(xí)課文,學(xué)生能夠初步理解故事內(nèi)容。 2）過(guò)程與方法 在真實(shí)的故事情景中理解故事的意思 ，體會(huì)功能句型的用法。 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)好壞事物的的判斷能力，產(chǎn)生是非善惡感。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握句型: Do you like (know )her(him)? Yes ,I do (No ,I don’t like )的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn)： 利用功能句型進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡片，多媒體課件，錄音機(jī)。 實(shí)踐活動(dòng)： 分角色表演課文故事。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 I liker Bobby I like I don’t like panda snake rabbit crocodile dog turtle cat fox … … 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、情景引入。（8分鐘） 1. 你們喜歡什么動(dòng)物？(Do you like animals? )把學(xué)生知道的動(dòng)物名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上，說(shuō)一說(shuō)哪種動(dòng)物是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)物的英文名（leopard ,deer, duck, frog, snake, monkey, crocodile, butterfly, turtle, cow, sheep, cat ,dog fish ） 2. What animals do you like?老師把Like 寫(xiě)在學(xué)生喜歡的動(dòng)物的名稱(chēng)的上方。指單詞，給學(xué)生示范：I like (dog),讓學(xué)生跟讀。 3. What animals you don’t like? 把學(xué)生不喜歡的動(dòng)物列出來(lái)，把don’t like 寫(xiě)在這些動(dòng)物名稱(chēng)的上方，用同樣的方法練習(xí)說(shuō)：I don’t like ( ). 4. 出示松鼠圖片，示范單詞并且讓學(xué)生跟讀。 問(wèn)學(xué)生：Do you like squirrel? 老師根據(jù)學(xué)生的回答，把squirrel寫(xiě)在相應(yīng)的一列里。 5．用同樣方法初步學(xué)習(xí)單詞a donkey, a leopard . 設(shè)計(jì)意圖： 在自由的談話(huà)中，自然而然地引入到本節(jié)課所要設(shè)計(jì)的內(nèi)容，不但對(duì)原來(lái)的單詞有了復(fù)習(xí)，而且還是當(dāng)滲透了學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞的英文表達(dá)法。 二、句型學(xué)習(xí)（20分鐘） 讓學(xué)生看單詞like 下面的動(dòng)物名稱(chēng)。 指一種動(dòng)物的名稱(chēng)，說(shuō)：“I like (panda)”用此種方法說(shuō)此列所有動(dòng)物。 指列在don’t下面的單詞的一種動(dòng)物說(shuō)：I don’t like (snake),讓學(xué)生跟讀。用同樣的方法完成列在don’t like 之下的其余動(dòng)物名稱(chēng) 。 指一名同學(xué)到前面來(lái)，讓他指著自己喜歡或者不喜歡的動(dòng)物說(shuō)：I like ( ) 或者I don’t like ( ) 預(yù)設(shè)：如果學(xué)生說(shuō)：I like ( leopard) ，老師也說(shuō)：I like ( leopard),too。然后向?qū)W生解釋too的意思，并且讓學(xué)生試著用too 說(shuō)句子。 三、講故事（15分鐘）。 讓學(xué)生看故事的錄像，邊看邊思考下面的問(wèn)題： Where is Ann and Ken? Who do they meet? What does Ann like? How is the rabbit at final? 請(qǐng)同學(xué)試著講故事的內(nèi)容。 看故事錄像，講解故事內(nèi)容。 Picture1: Where is Ann and Ken? Who do they meet? Picture2\3: What happened ? Picture4:What is Bobby doing? (呈現(xiàn)單詞glasses) Do they like this animal? Picture7: What animal is this?( 呈現(xiàn)fox) Picture8:Dose Bobby like fox? Why? Picture9:How is thing? 跟錄音機(jī)讀故事。 給故事配音。 6、學(xué)生分角色跟錄音讀，教師把學(xué)生分成三組分別扮演三個(gè)角色，然后三個(gè)角色互相交換。 7、小組內(nèi)分角色練讀課文 8、分組展示結(jié)果。 設(shè)計(jì)意圖： 老師在這里初步講解too的意思，向?qū)W生初步滲透它的用法，到講解課文時(shí)學(xué)生就不會(huì)感到很生疏，從整體設(shè)計(jì)出發(fā)，體現(xiàn)了靈活開(kāi)放。 四、布置作業(yè)。（2分鐘） 聽(tīng)課文故事錄音，跟著模仿。 4 / 4