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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 4 where is it》 (9)教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ Unit4 where is it？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與能力 1.通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確聽懂、說出、認(rèn)讀以下單詞a bed, adesk, a sofa, a chair, floor句子：Where is the ___? It’s _ the __.能夠熟練朗讀讀本課的課文故事，正確唱出本課歌曲。 2.通過學(xué)生的感知、理解與模仿，使學(xué)生能夠進(jìn)一步感知課文，在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用本課涉及到的詞匯正確描述“某物在哪”； 能夠用學(xué)過的語言描述“某物在哪”；能夠詢問“某物在哪”并進(jìn)行回答。 2．過程與方法 通過引導(dǎo)學(xué)生讀單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生感知字母的發(fā)音規(guī)律；看課件和身邊的事物，進(jìn)一步感知課文，理解Where is the ___? It’s _ the __.這個句型并能根據(jù)實(shí)際回答問題。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生尋找物品的感受，激發(fā)學(xué)生關(guān)心別人的情感；通過小組活動和分角色演唱，引導(dǎo)學(xué)生感受歌唱的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生正確認(rèn)讀本課單詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生感知字母的發(fā)音規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，錄音磁帶，錄音機(jī)，詞匯大卡片。 實(shí)踐活動： 使學(xué)生跟著課件分角色朗讀課文和為課文配音，并唱歌曲。 板書設(shè)計(jì)： Unit 4 Where is it? It’s in the water. In front of Behind On under. 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一．Warm up and review.(5分鐘) Activity1:播放課件，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并配音。 Activity2:出示單詞大卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)朗讀上節(jié)課所學(xué)的單詞。 二．Presentation (1) (5分鐘) Drill:學(xué)習(xí)新單詞 Activity1:板書出示單詞a bed, adesk, a sofa, a chair, floor，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己認(rèn)讀單詞。 Activity2:利用發(fā)音規(guī)律，教師請學(xué)生講單詞，遇較難的單詞，教師講解。 三．Presentation (2) (5分鐘) Drill:練習(xí)單詞。 Activity1:教師利用板書，師讀生指，師指生讀。 Activity2:請學(xué)生利用小卡片，玩單詞游戲，用他們喜歡的方式記憶單詞，練習(xí)單詞。教師巡視指導(dǎo)。 預(yù)設(shè)：如果出現(xiàn)學(xué)生記憶不清楚的單詞，老師要引導(dǎo)學(xué)生看著單詞，想著字母的發(fā)音來練習(xí)朗讀。 設(shè)計(jì)意圖： 一種感性認(rèn)識，通過漢語拼音，學(xué)習(xí)英語的拼讀，為今后的英語單詞的認(rèn)讀，打好基礎(chǔ)。 四．Presentation (3) (5分鐘) Drill: Where is the ___? It’s _ the __. Activity1:教師示范，拿著大卡片提問學(xué)生，Where is the ___? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s _ the __. Activity2:教師鼓勵學(xué)生分組，利用小組的卡片資源，互相提問及回答。 五．Drill and activity together. (10分鐘) Activity1:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀P40聽力題的人名和圖片，指導(dǎo)學(xué)生初步感知題目。 Activity2: 引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，做聽力題，并核對答案。 預(yù)設(shè)：如果學(xué)生聽得不是很清楚，請學(xué)生多聽幾遍，直至絕大多數(shù)學(xué)生都能夠做出來。 六．Sing the song. (8分鐘) 1.播放課件，引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲，指歌詞，感受節(jié)奏。 2.播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生唱，學(xué)生跟唱。 4.學(xué)生先唱，教師后唱，有針對性地指導(dǎo)某句話。 5.請男女生分角色唱歌，并進(jìn)行學(xué)生唱展示。 七．Class closing and homework. (2分鐘) 必做作業(yè)：聽錄音讀書、唱歌各3遍。 選做作業(yè)：玩小卡片，記憶單詞。 設(shè)計(jì)意圖： 逐層遞進(jìn)地學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)的同時(shí)，還注重讓學(xué)生感受到歌唱美。 4 / 4