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教學(xué)資料參考范本 新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教學(xué)內(nèi)容】 小明的一天 【教學(xué)目的】 1. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。 2. 在具體情境中,逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的觀念和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。 難點(diǎn):養(yǎng)成珍惜時(shí)間的觀念和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 【教學(xué)過程】 1、 情境導(dǎo)入 同學(xué)們,時(shí)間就是生命,我們的生活更是跟時(shí)間緊密地連在一起,所以鐘表不僅外形美觀,還能告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)刻。今天我們就一起來研究跟鐘表有關(guān)的知識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖:開門見山地告訴學(xué)生這節(jié)課要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容,避免學(xué)習(xí)時(shí)雜亂無章,盡量做到目標(biāo)明確、有條不紊。 二、探究新知 1. 認(rèn)識(shí)鐘面。 同學(xué)們,你們先觀察自己的小鬧鐘,看看鐘面上有些什么? 學(xué)生觀察并在小組內(nèi)交流、討論自己的發(fā)現(xiàn)。 鐘面上有12個(gè)數(shù),還有時(shí)針和分針。(教師板書:時(shí)針　分針　12個(gè)數(shù)) 同學(xué)們討論一下,時(shí)針和分針有什么區(qū)別呢? 時(shí)針又粗又短,分針又細(xì)又長(zhǎng)。 2. 教學(xué)整時(shí)。 (出示2時(shí)的鐘面)誰知道這表示的是什么時(shí)刻?你是怎么知道的? (出示4時(shí)的鐘面)這又是什么時(shí)刻?同桌互相說說自己是怎么知道的。 (出示8時(shí)的鐘面)這是什么時(shí)刻?平時(shí)這個(gè)時(shí)刻我們一般該干什么呢? 誰能告訴大家像剛剛這些整時(shí)刻,是怎么看出來的? 出示半時(shí)的鐘面,讓學(xué)生討論、交流這是什么時(shí)刻,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)認(rèn)讀半時(shí)的方法。 3. 小明的一天。(課件出示:教材第92頁(yè)情境圖) 同學(xué)們今天學(xué)習(xí)很投入啊!學(xué)得真快?，F(xiàn)在,我們一起來看看小明的星期天是怎么過的。注意告訴大家:什么時(shí)候小明在干什么? 早上7時(shí),小明剛起床。 早上8時(shí),小明在上課。 早上9時(shí)半,小明在做操。 中午12時(shí),小明在吃午飯。 下午4時(shí),小明在踢足球。 晚上8時(shí)半,小明上床睡覺了。 同學(xué)們說得很好,甚至有同學(xué)們注意到了,兩個(gè)8時(shí)可不一樣,一個(gè)是早上8時(shí),一個(gè)是晚上8時(shí),一定要說清楚,否則該鬧笑話了。 4. 我說你撥。 同學(xué)們,整時(shí)時(shí),分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí);半時(shí)時(shí),分針指向6,時(shí)針剛過幾就是幾時(shí)半?，F(xiàn)在我們來一起做個(gè)小游戲:同桌兩人為一組,一個(gè)人說時(shí)間,另一個(gè)人撥指針,然后交換?？茨囊唤M做得最好。 學(xué)生在小組里做游戲。 設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)后,請(qǐng)學(xué)生撥一撥學(xué)具鐘表,以增強(qiáng)學(xué)生直接感知經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極主動(dòng)性。 2、 課堂小結(jié) 同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了鐘面上的整時(shí)和半時(shí)。分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí);分針指向6,時(shí)針剛過幾就是幾時(shí)半。今后一定要留心觀察我們一般是什么時(shí)候做什么事情,看看是否有規(guī)律。 【板書設(shè)計(jì)】 認(rèn)識(shí)鐘表 時(shí)針　分針　12個(gè)數(shù) 整時(shí)時(shí),分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)； 半時(shí)時(shí),分針指向6,時(shí)針剛過幾就是幾時(shí)半。 【教學(xué)反思】 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一,為了落實(shí)這一教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)過程中讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的過程中學(xué)習(xí)新知、鞏固舊知,結(jié)合“小明的一天”認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí),充滿濃濃的生活氣息,也極其自然地進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。課堂中讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),用自己的思維方式去探究、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造,使每個(gè)學(xué)生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題,拓展了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。 5 / 5