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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 3 It is too expensive》 (17)教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第六課時 教學(xué)目標: 1. 知識與能力 通過閱讀Booky大叔的故事和自我評價，使學(xué)生對本單元的句型有系統(tǒng)地認識，做到掌握句型，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。 2. 過程與方法 以閱讀為核心作擴展練習(xí)，以自我評價考查學(xué)生對本單元主要內(nèi)容的掌握情況。 3. 情感態(tài)度與價值觀 通過自我評價，對學(xué)生進行興趣，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。 教學(xué)重點： 通過閱讀Booky大叔的故事和自我評價，使學(xué)生對本單元的句型有系統(tǒng)地認識，做到掌握句型，靈活應(yīng)用。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)準備： 錄音機，教學(xué)卡片。 實踐活動： 以閱讀為核心作擴展練習(xí)，以自我評價考查學(xué)生對本單元主要內(nèi)容的掌握情況。 板書設(shè)計： Unit3 It’s too expensive! Do you have any (socks)? Yes, we do. What size do you want? (Size 20),please. What color do you want? White please. How much are they? They are 5 Yuan 教學(xué)過程設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)。（5分鐘） 1．創(chuàng)設(shè)購物的情景，指導(dǎo)學(xué)生語言交際： T：Can I help you ? S: Yes, do you have any (socks)? T: Yes, we do. What size do you want? S: (Size 20),please. T: What color do you want? S: White please. T: How much are they? S: They are 5 Yuan 2．學(xué)生小組練習(xí)。 預(yù)設(shè)：在這里，鼓勵學(xué)生盡可能多的說，對于那些能夠應(yīng)用除本單元以外的句型的同學(xué)給與積極肯定的評價，增強學(xué)生學(xué)英語的自信心。 二、Booky 大叔的故事。（15分） 1. 告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)一個小女孩和裙子的故事。 2. 讓學(xué)生閱讀故事，老師在教室里走動，給學(xué)生必要的幫助。 3. 再讀故事，一邊讀一邊思考一下的問題： （1）How is the girl’s dress? （2）What does the girl want? （3）Why does the girl not buy the dress? （4）How does the girl’s mother do at last? 4．放故事的錄像，回答問題。 5．跟錄音機朗讀故事。 6．給故事配音，分角色朗讀故事。 三、書寫游戲。（8分鐘） 1．把全班分成兩組，老師說出一件衣物的名稱，每組的第一個同學(xué)到黑板上寫出相應(yīng)的單詞，第一個完成而且拼寫正確的一組為勝，并贏得一分，第二個學(xué)生繼續(xù)根據(jù)老師所的詞匯寫出單詞。 2．游戲結(jié)束后，依次指單詞，讓學(xué)生讀出單詞。 四、自我評價。（10分鐘） 告訴學(xué)生，接下來我們要自我檢測一下本單元我們所學(xué)過的內(nèi)容。 任務(wù)一：What do they have? 先看圖片，你能說出這些衣物的英語名稱嗎？ 說一說這些衣物的單詞。 帶領(lǐng)學(xué)生把這些單詞寫出來。 預(yù)設(shè)：在這里要提醒學(xué)生單數(shù)和復(fù)數(shù) 的寫法。 （4）展示學(xué)生的成果，訂正答案。 3．任務(wù)二：I can write these numbers. 30: 80 : 70: 50: 60: 40: （1）說一說這些數(shù)字怎么用英語表達。 （2）給學(xué)生時間把單詞寫出來。 （3）訂正答案。 五、布置作業(yè)。（2分鐘） 必做：聽錄音，熟讀故事。 選做：小組表演故事。 設(shè)計意圖： 在英語教學(xué)過程中應(yīng)該以形成性評價為主，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和成就感，在這里老師給與學(xué)生積極地肯定的語言激勵，增強學(xué)生的自信心和成就感。 4 / 4