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北師大版五年級數(shù)學下冊《展開與折疊》教案 1、通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。 2、在想象、操作等活動中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 3、在想象、操作等活動中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 教學重點： 通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。 教學難點 ： 通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。 教學準備： 1、準備長方體和正方體的紙盒各一個。 2、把附頁1中的圖形剪下來。 前置作業(yè)： 1、把一個正方體盒子沿著棱剪開，得到一個展開圖是（可以畫一畫也可以貼一貼） 2、把一個正方體盒子沿著棱剪開，得到一個展開圖是（可以畫一畫也可以貼一貼） 3、做一做 （1）下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成正方體？ （2）下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成長方體？ 教學過程： 課前3分鐘內(nèi)容 一、動手操作，知道長方體、正方體的展開圖。 1、通過剪盒子，認識長方體、正方體的展開圖。 師：請同學們拿出你們帶來的正方體紙盒，沿著棱剪開，看看你能得到什么樣的展開圖。 學生在剪、拆盒子的過程中，教師要對剪的方法進行適當?shù)闹笇А? 由于剪法不同，展開圖的形狀也是不同的。學生剪好后，教師展示不同形狀的展開圖。 師：請同學們再將一個長方體盒子沿棱剪開，看看又能得到怎樣的展開圖。 2、體會展開圖與長方體、正方體的聯(lián)系。 教科書第16頁做一做第1、2題 引導學生理解題目要求，利用附頁1中的圖形進行操作，獨立地想一想哪些圖形符合題目的要求，再組織學生交流。 二、練一練 1、教科書第17頁練一練第1題。 先讓學生看展開圖進行思考，并把結(jié)果寫下來，然后再利用附頁中的圖試一試。 2、教科書第17頁練一練第2題。 先讓學生按展開圖說說哪兩個面是相對的面，再聯(lián)系長方體說說展開圖中的各個長方形對應的是長方體中的哪個面。 板書設計： 展開與折疊 3 / 3