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北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《1千米有多長(zhǎng)》教案 1、知識(shí)與技能 （1）知道1千米=1000米，會(huì)用千米和米的簡(jiǎn)單換算。 （2）在觀察和實(shí)踐中，發(fā)展空間想象能力。 2、過(guò)程與方法 （1）通過(guò)手拉手，想一想，走一走等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)。 （2）初步建立千米的空間表象。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、體驗(yàn)一千米有多長(zhǎng)。 2、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，形成對(duì)一千米有多長(zhǎng)的感性認(rèn)識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)很多長(zhǎng)度單位，都有哪些呢？ 它們分別用什么字母表示？（指生回答：米，分米， 厘米，毫米并板書。） 師：說(shuō)得真好。那誰(shuí)能用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米大約各有多長(zhǎng)呢？（生分別用手勢(shì)比劃1米，1厘米，1分米，1毫米的長(zhǎng)度） 師：還有誰(shuí)知道它們之間的進(jìn)率是多少？ 師：當(dāng)測(cè)量或形容比較短的長(zhǎng)度時(shí)我們一般用米、分米、厘米、毫米。那我們?cè)跍y(cè)量比較長(zhǎng)的長(zhǎng)度單位時(shí)一般用什么單位呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)1千米有多長(zhǎng)（并板書課題）。 二、探究新知 師：在你的印象中你認(rèn)為1千米有多長(zhǎng)？ 生：我覺得1千米 大約得圍著陽(yáng)平關(guān)鎮(zhèn)繞一圈吧。 生：1千米 就是1000 個(gè)1米。 生：也就是10個(gè)100米，對(duì)不對(duì)老師？ 師：對(duì)，你們說(shuō)的很好，1千米就是1000個(gè)1米，也是10個(gè)100米那么長(zhǎng)，那誰(shuí)能告訴大家1千米是多少米？ 生：1千米當(dāng)然是1000米了 師：真聰明，那哪個(gè)同學(xué)能用手比劃一下1000米有多長(zhǎng)呢？ 生：啊！老師我不能。 （生紛紛想辦法怎樣能體會(huì)1000米到底有多長(zhǎng)） 師：同學(xué)們想不想親自到操場(chǎng)上體會(huì)一下呢？（想）那你可要聽清尚老師的要求，咱們到操場(chǎng)上走一走。為了節(jié)省時(shí)間，課前老師在操場(chǎng)上為每個(gè)小組測(cè)量了 10米的距離，咱們以小組為單位，小組長(zhǎng)做好記錄，看看10米的距離你能走多少步，大約用了多長(zhǎng)時(shí)間。（注意走路的時(shí)候要自然地走，不要故意邁大步，好嗎？）下面咱們輕輕地走到操場(chǎng)不要打擾別人上課，能做到嗎？ 帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上走一走，師旁邊指導(dǎo)，小組長(zhǎng)做好記錄。 三、有多長(zhǎng) （一）走一走：體驗(yàn)100米 1、在操場(chǎng)上，請(qǐng)3個(gè)小朋友手拉手站成一排，再請(qǐng)第四個(gè)小朋友來(lái)測(cè)量，向大家匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。 2、想一想：幾個(gè)同學(xué)手拉手站成一排，大約是10米 長(zhǎng)？確定10米 長(zhǎng)的距離。 走一走；10米長(zhǎng)的距離大約要走多少步？（提示：步子要像正常走路時(shí)大小，不要過(guò)大，也不要過(guò)小。） 3、多少個(gè)同學(xué)手拉手站成一排大約是100米？測(cè)出100米的長(zhǎng)度。 走一走，100米大約要走多少步。走完后示意 老師，幫助你記錄所需要的時(shí)間。 （二）估一估：推測(cè)1千米 有多長(zhǎng) 1、回到教室。我們已經(jīng)感知了100米 的長(zhǎng)度，想一想：10個(gè)100米 是多少米？1000米 也可以說(shuō)是1千米 。這也是我們今天要認(rèn)識(shí)的新長(zhǎng)度單位千米，（板書千米的認(rèn)識(shí)） 2、匯報(bào)數(shù)的結(jié)果，并進(jìn)行比較。并完成表格。 米數(shù) 10米 100米 1000米 所走的步數(shù) 所用的時(shí)間 約多少同學(xué)手拉手 3、小組交流后再匯報(bào)：你能結(jié)合剛才的活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，1千米 大約有多長(zhǎng)？。 ①10個(gè)100米； ②100個(gè)10米； ③走1千米大約需要20分鐘； ④1000米能走多少步； ⑤學(xué)校操場(chǎng)跑道一圈是400米，2圈半是1000米。 ⑥50米的跑道，走20個(gè)那么長(zhǎng)就是1000米。 4、教師小結(jié)：1千米 =1000米 或1km =1000m （1）1千米=1000米，聽起來(lái)不容易區(qū)分，誰(shuí)能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來(lái)，讓人一聽就明白。 1（停頓）千米=1000（停頓）米 指導(dǎo)讀：注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。 學(xué)生試讀、齊讀。 （2）講解：千米也稱公里，可以用字母km表示。想一想，怎樣用字母表示出千米與米之間的關(guān)系呢？指名板演。 四、估一估（用走1千米所需時(shí)間作參照）和我知道 1、從自已家到學(xué)校的距離夠1千米嗎？ 2、你知道從哪里到哪里大約1千米？ 3、你還知道哪些情況下用千米作長(zhǎng)度單位？學(xué)生自由匯報(bào)，教師適時(shí)演示課件。 4、教師小結(jié) 表示較遠(yuǎn)距離時(shí)，用千米作單位。將學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位按從大到小的順序排列，說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系。1千米和1000米有什么區(qū)別？又有什么相同的點(diǎn)。 五、總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ A、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在本節(jié)課的收獲。 B、評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)如何？說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。 要求：課后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在小組評(píng)比表中根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)加分。 六、習(xí)題設(shè)計(jì) 基本練習(xí) 書中37頁(yè) 1、填完后說(shuō)一說(shuō)為什么選用這個(gè)單位？ 2、填完后說(shuō)一說(shuō)怎樣想？ 5 / 5