《四年級(jí)語文教案《三月桃花水》1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語文教案《三月桃花水》1.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

四年級(jí)語文教案《三月桃花水》1 備課時(shí)間：年月日 授課時(shí)間：年月日 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課生字五個(gè)，會(huì)寫11個(gè)。 2、與《春潮》對(duì)比閱讀，體會(huì)兩篇課文在語音、語速和用詞方面的不同，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力，接受文化熏陶，提高思維水平。 3、體會(huì)文中的排比句、擬人句、比喻句、對(duì)偶句等句式，體會(huì)作者用詞造句的妙處。 4、讓學(xué)生在熟讀成誦中，達(dá)到積累語言、提高表達(dá)能力的目的。 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)是與《春潮》對(duì)比閱讀，體會(huì)兩篇課文不同的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 難點(diǎn)在體會(huì)文中的排比句、擬人句、比喻句、對(duì)偶句等句式，體會(huì)作者用詞造句的妙處。 課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一段悠揚(yáng)的樂曲，指導(dǎo)學(xué)生配樂朗讀，為平實(shí)的語言注入美的元素。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天，我們還沉浸在以銳不可擋之勢滾滾而來的二月春潮里，今天，三月桃花水猶如一首舒緩輕柔的小夜曲向我們涓涓流來。（板書課題） 2、學(xué)生齊讀課題。 （如果沒有相關(guān)的音像資料，教師可以以生動(dòng)的語言描述創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，初次提示學(xué)生要 《春潮》對(duì)比閱讀。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)語、總結(jié)語時(shí)語言應(yīng)力求優(yōu)美，從與文章意境相符。） 二、初讀課文，自學(xué)字詞，整體感知 1、自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2、（出示生詞）先自己讀，再指名讀。（出示的生詞包括含生字的，和以前沒接觸過的，如：催促、應(yīng)和） 3、交流：同學(xué)們在預(yù)習(xí)時(shí)通過查字典解決了哪幾個(gè)詞語。（四年級(jí)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)詞語的習(xí)慣，尤其應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)詞典等工具書的使用。） 4、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象？（檢查學(xué)生讀書的收獲，引導(dǎo)學(xué)生讀文章一定要從整體感悟。教師相機(jī)板書：水清如明鏡水聲如音樂） （學(xué)生的收獲可能是零亂的，教師要幫助學(xué)生進(jìn)行歸納整理，也就是在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。如：學(xué)生可能籠統(tǒng)的說――三月桃花水很美，教師要引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的句子讀一讀，再問問他：這幾句寫的是水的（）美。） 三、讀課文，思考問題。 1、全文有幾個(gè)自然段。 2、標(biāo)畫出文中的兩個(gè)問句。找一找答案。 3、再次準(zhǔn)確地朗讀課文。 四、課堂小結(jié)。 3 / 3