《北師大版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第1課時(shí)分蘋(píng)果》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版二年級(jí)下數(shù)學(xué)第1課時(shí)分蘋(píng)果（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第課時(shí) 分蘋(píng)果 教學(xué)內(nèi)容： 課本第2頁(yè)~第3頁(yè) “分蘋(píng)果”“分橘子” 教學(xué)目的： 1. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋(píng)果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。 2. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，計(jì)算有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式，使學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小，體會(huì)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。 3. 在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生體驗(yàn)除法的意義及乘法豎式的計(jì)算過(guò)程。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)分蘋(píng)果的實(shí)際操作，總結(jié)出除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： ppt，學(xué)生準(zhǔn)備小圓片。 教學(xué)時(shí)間：

2、 教學(xué)過(guò)程 二次設(shè)計(jì) 一、 問(wèn)題引入：顯示8個(gè)蘋(píng)果畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：每盤(pán)放6個(gè)蘋(píng)果，8個(gè)可以放幾盤(pán)？ 二、探索新知 體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程。 （1） 先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問(wèn)題。 （2） 接著進(jìn)行全班集體交流。學(xué)生可能有很多解決這一問(wèn)題的方法，如： a.通過(guò)乘法口訣“三六十八”得出結(jié)論：可以放3盤(pán)； b.用除法算式算：86=3，所以可以放3盤(pán)。 （3） 同桌同學(xué)合作用8個(gè)圓片擺一擺，驗(yàn)證推算結(jié)果是否正確，教師用實(shí)物ppt顯示學(xué)生擺放的圓片圖，進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證、交流。 （4） 介紹除法豎式的寫(xiě)法。 教師指出：86=3也可以用豎式計(jì)算。邊寫(xiě)邊說(shuō)明： 橫

3、式：86=3 豎式： 3 6丿 8 8 0 討論：結(jié)合剛剛分蘋(píng)果的情況，在小組內(nèi)討論一下，豎式中的各個(gè)數(shù)表示什么。 指名學(xué)生答復(fù)，根據(jù)學(xué)生口答板書(shū)： 3 ……商：“3”表示分3盤(pán)。 除數(shù)…… 6丿8 ……被除數(shù)：“8”表示有8個(gè)蘋(píng)果。 “6”表示每盤(pán) 8 ……商和除數(shù)的乘積：“8”表示需8個(gè)蘋(píng)果。 放6個(gè)蘋(píng)果。 0 ……余數(shù)：“0”表示20個(gè)蘋(píng)果全部放完，沒(méi)有剩余。 說(shuō)明：“丿 ”表示橫式中的“”。 （5）練習(xí)：第2頁(yè) “填一填，說(shuō)一說(shuō)”的習(xí)題。 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)完畢，指名學(xué)生板書(shū)，進(jìn)行集體訂正。 三、穩(wěn)固練習(xí)：第3頁(yè)“練一練”第、2、3題。 四、總結(jié)（除法豎式的寫(xiě)法。） 可修改 歡迎下載 精品 Word