《湘教版化學(xué)九年《純凈物組成的表示方法》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版化學(xué)九年《純凈物組成的表示方法》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新湘教版化學(xué)九年《純凈物組成的表示方法》教案 純凈物 組成的表示方法（2） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 .能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成 ，理解化學(xué)式涵義。 2 .掌握求化合物中各原子的個(gè)數(shù)比的方法。 3 .說(shuō)出幾種常見(jiàn)元素的化合 4 .能求化合物中元素的化合價(jià)。 5 .掌握求化合物中各元素的質(zhì)量比的方法。 6 .掌握求化合物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法。 7 .掌握元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X化合物在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =元素在混合物中的 質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 8 .看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量。 【教學(xué)重點(diǎn)】化學(xué)式涵義；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)；應(yīng)用元素或根的化合價(jià)來(lái)求化合物的化學(xué)

2、式； 計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素質(zhì)量比 ，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 教教學(xué)難點(diǎn)】化學(xué)式涵義的理解；相關(guān)計(jì)算。 【教學(xué)手段】多媒體為輔 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)（注：可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)，f#況增加課時(shí)進(jìn)行練習(xí) ，鞏固知識(shí)。） 【教學(xué)用具】課本 【教學(xué)流程】復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課一 前提測(cè)評(píng) 一激疑，新知識(shí)探究 一學(xué)生討論、交流一 教師提示一學(xué)生課堂小結(jié)一嘗試練習(xí)，思維訓(xùn)練。 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3,分三步完成：A.導(dǎo)入，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1; B達(dá)成目標(biāo)2、3并鞏固； C強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)行鞏固 教學(xué) 過(guò)程 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 上節(jié)課我們學(xué)了化合價(jià)的知

3、 識(shí)，為了更好理解化合價(jià)與化 學(xué)式的關(guān)系，這節(jié)課我們繼續(xù) 探討化合價(jià)的其余幾個(gè)具體 回憶上節(jié)課知識(shí)， 識(shí)記、鞏固  A.教師引導(dǎo) 復(fù)習(xí)，進(jìn)入新 課一學(xué)生明確 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué) 生嘗試練習(xí)一 總結(jié)化合價(jià)應(yīng) 用的方法一達(dá) 成學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、4 應(yīng)用。 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) ［板書(shū)］3.化合價(jià)的應(yīng)用 (3)利用化合價(jià)判斷化學(xué)式 正誤 練習(xí)：判斷卜列物質(zhì)的化學(xué) 式的正誤 氧化鐵：FeQ氯化銀：BaCl 氫氧化鈣：Ca (OH ;碳酸 鈉：NS2CO 學(xué)生先判斷，教帥再提示小 結(jié)： 判斷依據(jù)一一化合物中正負(fù) 化合價(jià)代數(shù)和為零 課堂練習(xí)：卜列物質(zhì)的化學(xué) 式是否止確： AgO,Na

4、OH,CaF,Ba2SQ。 (4)根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)化合物的 化學(xué)式。 ［講述］客觀物質(zhì)的化學(xué)式 是經(jīng)過(guò)化學(xué)家研究測(cè)定出來(lái) 的，不能隨意臆造。但我們可 以根據(jù)組成元素的化合價(jià)來(lái) 推求物質(zhì)的化學(xué)式。 指導(dǎo)學(xué)生看課本P45,完成. “請(qǐng)你嘗試”。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)利用化合價(jià)書(shū) 寫(xiě)化合物化學(xué)式的方法。 課堂練習(xí)：課本P45,完成 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。 分組練習(xí)，相互訂正 談?wù)勀阕鐾觐}后的一點(diǎn) 體會(huì) 總結(jié)：化合價(jià)“代數(shù) 和”是指用各元素化合 價(jià)乘以原子個(gè)數(shù)的乘積 的代數(shù)和。只后“代數(shù) 和”等于零的化學(xué)式才 正確。 學(xué)生看課本P4所完成 “請(qǐng)你嘗試” 1, 再討論完成3 總結(jié)利用化合價(jià)

5、書(shū)寫(xiě)化 合物化學(xué)式的方法和步 驟： 一排順序二標(biāo)價(jià)， 十字交叉要約簡(jiǎn), 得出個(gè)數(shù)再檢查。 做練習(xí)：課本P45 “請(qǐng) 你嘗試” 2 看課本P45 “簡(jiǎn)單化合 知道學(xué)習(xí)要求，有的 放矢，聯(lián)系 上節(jié)課關(guān)聯(lián)的知 識(shí)。 學(xué)習(xí)用化合價(jià)判斷 化學(xué)式是否正確的 方法。 學(xué)生自己先嘗試學(xué) 習(xí)利用化合價(jià)書(shū)寫(xiě) 化學(xué)式的方法，學(xué)生 通過(guò)交流討論尋找 解題方法，教帥再引 導(dǎo)歸納解題規(guī)律，變 學(xué)生被動(dòng)，學(xué)習(xí)為主 動(dòng)學(xué)習(xí)。 鞏固練習(xí)，提高能力  “請(qǐng)你嘗試” 2。 引導(dǎo)學(xué)生看課本P45 “簡(jiǎn)單化 合物中文命名的一般原 則”。 教師提示點(diǎn)撥，學(xué)會(huì)化合物命 名方法。 課堂練習(xí)：1課本P46,

6、完成 “請(qǐng)你嘗試” 2完成下列可 題： ①判斷化學(xué)式正誤：MgNO CuO ②求加點(diǎn)元素化合價(jià)： NH3 CaCO K2SO NaHCO ③寫(xiě)化學(xué)式：氯化鋁、氧化 鈣、三氧化硫、硝酸鉀 物中文命名的一般原 則” 完成課堂練習(xí) 學(xué)生代表上黑板練習(xí) 反饋練習(xí)，糾正錯(cuò)誤 學(xué)生間可以討論，教師 多觀察幫助學(xué)生。 知識(shí)檢測(cè)，掌握重點(diǎn) 知識(shí)，反饋信息 B＞教師提不 一學(xué)生分組學(xué) 習(xí)探究一教師 指導(dǎo)，得出結(jié) 論一達(dá)成目標(biāo) 5.6.7 ［講解］化合物都是由兩種 或兩種以上元素組成的，我們 如何表示化合物中元素之間 的質(zhì)量關(guān)系呢？ 三、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算： 指導(dǎo)學(xué)生看課本

7、P46。 ［提示］求化合物中元素的 質(zhì)量比，一要表達(dá)規(guī)范，二要 看清化合物中某種元素原子 的個(gè)數(shù) 課堂練習(xí)：1課本P46頁(yè)，完 成“聯(lián)系實(shí)際” ［補(bǔ)充1］求化合物中某元素 的質(zhì)量。 例題：79 kg碳錢(qián)NHHC油含 看課本P46,自學(xué)： (1)求化合物中元素 的質(zhì)量比 (2)化合物中某元素 的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 課堂 練習(xí)：課本P46, 完成“聯(lián)系實(shí)際” 做練習(xí)，進(jìn)行思維訓(xùn)練 課堂練習(xí)：課本P46, 完成“ ?聯(lián)系實(shí)際” 2中 題目，加一問(wèn)“60kg尿 素含氮元素多少？” 培養(yǎng)學(xué)生看課本的 習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣和 提出問(wèn)題的能力，以 及當(dāng)堂消化知識(shí)的 習(xí)慣。 變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為 主

8、動(dòng)學(xué)習(xí)。 ■ 通過(guò)講練結(jié)合，反復(fù) 多練的辦法讓學(xué)生 熟練掌握計(jì)算相對(duì) 分子質(zhì)量和組成物 質(zhì)各元素的質(zhì)量比， 計(jì)算物質(zhì)中某元素 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等基本  氮兀素的質(zhì)量是多少？ ［補(bǔ)充2］某硝俊樣品中硝錢(qián) 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%,則該樣品 中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多 少？ 聽(tīng)思路，學(xué)方法 計(jì)算。 提高綜合應(yīng)用知識(shí) 進(jìn)行計(jì)算的能力。 C.學(xué)生小結(jié)課 堂收獲一歸納 總結(jié)知識(shí)點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生課堂小結(jié) 布置課外作業(yè)：課本 P47,完 成“實(shí)踐應(yīng)用” 1、2、3、4 學(xué)生各抒己見(jiàn)，自己課 堂小結(jié) 總結(jié)自己的得失，心 中有數(shù),便于及時(shí)矯 正、及時(shí)落實(shí)所學(xué) 知識(shí) 達(dá)成目標(biāo)8 ［布置

9、］課外活動(dòng) 學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室觀看并 做記錄。 學(xué)以致用。 將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于 生產(chǎn)生活實(shí)際中，以 此更加激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。 1 .學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室查看化學(xué)藥 品標(biāo)簽，了解藥品的成分，以 及所含雜質(zhì)的種類(lèi)和質(zhì)量分 數(shù)；或收集商品的商標(biāo)，進(jìn)行 標(biāo)簽識(shí)別。 2 .安排學(xué)生到農(nóng)資商店去調(diào) 查幾種氮肥的價(jià)格。 學(xué)生分組調(diào)查，并通過(guò) 計(jì)算，得出：用相同的 錢(qián)購(gòu)買(mǎi)哪種化肥最劃 管 殲。 教學(xué)后記 【板書(shū)設(shè)計(jì) 單元4純凈物組成的表示方法 3.化合價(jià)的應(yīng)用 (3)利用化合價(jià)判斷化學(xué)式正誤 判斷依據(jù)——化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零 （ 4）根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)化合物的化學(xué)式 方法和步驟：一排順序二標(biāo)價(jià) , 十字交叉要約簡(jiǎn) , 得出個(gè)數(shù)再檢查。 三、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算： 1. 求化合物中元素的質(zhì)量比 2. 化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 3. 求化合物中某元素的質(zhì)量 4. 求元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù) =元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X化合物在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5 / 5