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四年級語文教案《兩個鐵球同時著地》教學設計1 1.學會本課10個生字及其組成的常用詞語。 2.能正確、流利有感情地朗讀課文；能背誦課文第三自然段。 3.學生在充分理解課文基礎上回答思考．練習中1、2、3的問題。 5.在教師的指導下，能給課文分段，說出段落大意。 6.學生能從伽利略敢于大膽懷疑大哲學家的說法，并通過反復試驗證明自己的懷疑是對的，認識到權威的話往往不全是對的，教育學生學習伽利略破除迷信，獻身科學的精神。 二、重點、難點：體會含義深刻的句子 三、教學時間：兩課時 第一課時 教學目標： 5.在教師的指導下，能給課文分段，說出段落大意。 一、談話： 《兩個鐵球同時著地》介紹了兩個人物，一個是伽利略，一個是亞里士德，他們是怎樣的人物，按你的了解作一個簡單的介紹。（教師補充） 二、讀課文，學習生字，檢查在預習中解讀生字詞的情況。 三、按自然段讀課文，邊讀邊劃出自然段的中心句或重要詞句，再討論概括自然段段意。 四、給課文劃分結構段并概括段落大意 五、總結：全文共六個自然段，是以簡介人物、提出問題、多次試驗到公開驗證，緊緊圍繞兩個鐵球著地的問題展開敘述的，段與段之間聯系得十分緊密。 1 / 1