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四年級語文教案《第一次抱母親》 知識目標 1、正確，流利、有感情地朗讀課文。 2、通過合作、探究，理解文章大意 能力目標 1、學生能根據(jù)實際寫出一段與母親相處的精彩片斷。 2、學生通過創(chuàng)作詩或兒歌來歌頌母親 德育目標 體會偉大的母愛，激發(fā)學生對母愛的報答。 教學重難點 1、學生通過自主提問探究文章大意 2、通過練筆歌頌母親 拓展讀寫點 1、通過學習范文，讓學生也寫一段與母親相處中，感受最深、記憶深刻的片段。 2、自編一首詩或兒歌寫在老師已準備好的卡片上，作為賀卡送給媽媽。 教學準備 VCD歌碟，多媒體課件，講義，帶花邊的卡片。 課時安排 一課時 教學過程 上課之前，播放《心中的故事》，以創(chuàng)設氛圍，激發(fā)學生熱愛母親，贊美母親的感情，以形成共鳴。（投影出課題，執(zhí)教者） 一、導語設計 同學們，你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎？媽媽很好，這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌母親的歌，叫做《心中的故事》。歌頌母親是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就來學習一篇歌頌母親的文章。 二、教學步驟 1、學生齊讀，整體感知文章 老師提出要求：拿起筆來，將你認為應該勾劃的地方分別用各種符號（這里作簡單的符號說明）勾劃出來。 2、老師提問 （1）你們感受到了什么？請用兩個字來概括。 （母愛......） （2）這篇文章講了一件什么事情？（這里用投影給出歸納方法） （如：按六要素來歸納。時：母親生病后地：在醫(yī)院里事情的起因：我錯以為母親的體重不輕經(jīng)過：從而體會到了母愛的偉大。最后為報答母恩，也想抱一次母親睡覺結果：母親也被感動了。） 3、學生將勾劃的內(nèi)容拿出來交流。 先在小組之間交流。（1）學生認為寫得好的地方，好在哪里？（2）學生有沒有自己不理解的地方，可以在班上討論。（3）學生認為問題較好并且自己知道答案的，也可以先考全班同學，然后一齊分享。 4、老師設置問題，學生討論做答（投影） （１）我望著母親瘦小的臉，愧疚地說：媽，我對不住你??！這里為什么說我對不住媽媽？ （答案提示：誤解了媽媽力大無窮，最后才得知那是媽媽寧愿自己吃苦，也不能讓孩子苦著累著?，F(xiàn)在有些孩子也總認為那些是父母應該干的事情，他們就是有那么大的本事來承受一切的生活負擔。當孩子們長大后才發(fā)現(xiàn)事情并非如此。） （2）我為什么會突發(fā)奇想，要抱著母親睡覺？ （答案提示：正因為我誤解了母親力大無窮后，強烈地感受到了母親對自己的愛，所以想出一種回報母親的最直接的方式。） 5、既然作品中的我都是大人了，還想出了用抱母親睡覺的方式來報答母恩。那么同學們你們說說，用你們現(xiàn)在能做到的方式，你會怎樣感恩呢？ （之后可以提到一個為媽洗腳的公益廣告） 6、讀寫拓展 你們肯定也有這樣一段心中的故事，能不能夠拿起筆來將你與媽媽相處中，最讓你感動或是記憶深刻的那段場景、那個畫面，用一段話描述出來。 7、學生寫好后同桌交流，然后選幾篇較好的實物投影。讓作者自己聲情并茂地朗讀。 8、讀寫拓展 這節(jié)課讓我們感受到了濃濃的母愛。我們難道不想送點禮物給媽媽嗎？好：現(xiàn)在我請各位小詩人來編寫一首詩或者兒歌寫在卡片上，送給你媽媽。 9、學生創(chuàng)作成果展示 三、小結： （將我制作的卡片送給表現(xiàn)好的同學） 唐代詩人孟郊曾說：誰言寸草心，報得三春暉。那么我們就用優(yōu)異的成績來報答媽媽，好不好？今天課就上到這兒，下課！ 4 / 4