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小學(xué)一年級語文《一去二三里》教案 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解這首詩表達(dá)的意境.體會山村的優(yōu)美和生活的快樂.。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字表、田字格 一． 揭示課題 從今天開始我們要借助漢語拼音來識字了．識了字我們就可以讀書看報(bào)學(xué)到很多知識，大家高不高興??？這節(jié)課我們就借助拼音學(xué)習(xí)一首古詩. （過渡）要想知道這首詩到底寫了什么？就跟著陳老師一起參觀一個(gè)美麗的小山村． １．（出示圖）首先看遠(yuǎn)處有哪些景物？（房屋＼裊裊的炊煙）[你能說得更好嗎?] ２再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭臺，一起說一遍＂亭臺＂ ３我們再往近處看，近處有那些景物？（藍(lán)藍(lán)的天空＼開得正艷的桃花＼無憂無慮，快樂飛舞的小鳥） 小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的桃花，快樂飛舞的小鳥組成了一個(gè)幽靜美麗的世外桃源．課文用一首詩把它描寫了出來．你們想讀嗎？ （過渡）：要想讀好讀對就必須把下面這些音節(jié)讀準(zhǔn) 二． 復(fù)習(xí)音節(jié) １（出示課文音節(jié)）請同學(xué)們又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié)．（yi si wu shi zhi ）齊讀一遍． ２（出示er ）你們認(rèn)識這個(gè)由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請 讀，讀時(shí)注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀 ３( 出示ting san cun )你能分辨兩組韻母有什么不同？你讀時(shí)怎樣區(qū)分?請你讀出他們的不同．請XX讀，領(lǐng)讀． 過渡：看來，同學(xué)們拼音學(xué)得都不錯(cuò)，陳老師真為你們感到自豪． 三． 讀課文 １． （出示課文拼音）下面陳老師要求把音節(jié)連起來拼成一句話，先請同桌小朋友互相幫助讀一讀.試一試.（少量時(shí)間自由讀） ２.你讀熟了嗎？哪位小朋友敢來試一試？請四位小朋友一人讀一句． ３他們讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請第一小組讀第一句，依次類推．準(zhǔn)備好了嗎？起―― ４（出示拼音加漢字）下面我要求你們聯(lián)系拼音讀課文，這有一定難度，但陳老師相信這么聰明的你們只要認(rèn)真讀肯定會讀．我先請四個(gè)同學(xué)試試，每人讀一句． ５他們讀的真好，我們一起來試一試．還是每一小組讀一句． ６（出示古詩）去掉拼音你還會讀嗎？ ① 這一次難度很大讓我們仔細(xì)聽電腦老師是怎樣朗讀這首詩的. ② 你能讀得和她一樣好嗎?我要求小小組一起合作,要求: 先說說你們喜歡圖中的哪些景象? ③ 然后一組同學(xué)可以以各種形式朗讀,一定要讀出你對美麗景色喜歡的感情. ７小朋友表演 8小朋友們你們喜歡這個(gè)美麗的小山村嗎?現(xiàn)在請小朋友瞇起眼睛,把課文輕輕背一邊,一邊背,一邊想象,好象你走進(jìn)了這個(gè)小村莊里. 四． 學(xué)生字 １．（課文顯出生字）從今天開始我們要學(xué)習(xí)生字了，這篇古詩要求我們學(xué)會的生字是＂一 二 三 四 五 六 七 八 九 十＂讀了這么多遍書有人肯定已經(jīng)認(rèn)識他們了．（出示卡片）我請小朋友帶著大家看陳老師的卡片再拼讀一遍．（開火車） ２我折去拼音你們還會讀嗎？我們來玩找朋友的游戲?看誰找得準(zhǔn),看誰找得快? 3.我們知道四線格是拼音的家,那生字的家在哪里呀? 4.在平時(shí)的筆畫訓(xùn)練中小朋友們已經(jīng)熟悉四線格了,下面我們就輕松一下,一起來做田字格課間操. [ 課 間 操 ] ５.今天我們就先幫一 二 三安個(gè)家好嗎?①先看這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn).②拿一個(gè)細(xì)心的孩子告訴我寫筆畫 橫 要注意什么?③根據(jù)小朋友的要求我來寫橫.(起筆要稍重行筆要果斷,稍微向上斜,收筆要稍頓.④一起書空 6我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一 二 三 ，先看＂一＂一起讀．你能用 一 組詞或說個(gè)句子嗎？ 7我們來學(xué)寫＂一＂，＂一＂是由筆畫＂橫＂組成,從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時(shí)在橫中線上收筆，收筆要停頓．看陳老師寫一個(gè)．跟我一起說．（邊寫邊說）２再看電腦老師給我們寫一遍．３打開習(xí)字本（學(xué)生唱兒歌）試著描一個(gè)寫一個(gè)．４ 8我們再來學(xué)習(xí)＂二＂一起讀．２你能用＂二＂說句話或組詞嗎？３請小朋友仔細(xì)觀察二的兩筆有什么不同,分別住在田字格的那里？４你們說的很對，５拿出手指跟著電腦老師寫一遍６在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè)．（二也是由筆畫橫組成，第一筆橫短應(yīng)該寫在橫中線上面，第二筆橫寫在橫中線的下面比較長．） 9請 ＸＸ 讀（出示三）齊讀．２你能用＂三＂組詞或說句話嗎？３再請同桌互相合作仔細(xì)觀察一下這個(gè)字有什么特點(diǎn)？他們分別寫在田字格的那里？４拿出手跟著電腦老師寫一遍（＂三＂由三筆橫組成，第一第二筆比第三筆短．三橫距離要一樣）．５在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè)． 六總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了古詩一去二三里和三個(gè)生字＂一 二 三＂同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，我希望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課． 4 / 4