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四年級(jí)語文教案《第一次抱母親》二 知識(shí)目標(biāo) 1、正確，流利、有感情地朗讀課文。 2、通過合作、探究，理解文章大意 能力目標(biāo) 1、學(xué)生能根據(jù)實(shí)際寫出一段與母親相處的精彩片斷。 2、學(xué)生通過創(chuàng)作詩或兒歌來歌頌?zāi)赣H 德育目標(biāo) 體會(huì)偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)生通過自主提問探究文章大意 2、通過練筆歌頌?zāi)赣H 拓展讀寫點(diǎn) 1、通過學(xué)習(xí)范文，讓學(xué)生也寫一段與母親相處中，感受最深、記憶深刻的片段。 2、自編一首詩或兒歌寫在老師已準(zhǔn)備好的卡片上，作為賀卡送給媽媽。 教學(xué)準(zhǔn)備 VCD歌碟，多媒體課件，講義，帶花邊的卡片。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程 上課之前，播放《心中的故事》，以創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛母親，贊美母親的感情，以形成共鳴。（投影出課題，執(zhí)教者） 一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) 同學(xué)們，你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎？媽媽很好，這首歌是蔡國(guó)慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做《心中的故事》。歌頌?zāi)赣H是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。 二、教學(xué)步驟 1、學(xué)生齊讀，整體感知文章 老師提出要求：拿起筆來，將你認(rèn)為應(yīng)該勾劃的地方分別用各種符號(hào)（這里作簡(jiǎn)單的符號(hào)說明）勾劃出來。 2、老師提問 （1）你們感受到了什么？請(qǐng)用兩個(gè)字來概括。 （母愛......） （2）這篇文章講了一件什么事情？（這里用投影給出歸納方法） （如：按六要素來歸納。時(shí)：母親生病后地：在醫(yī)院里事情的起因：我錯(cuò)以為母親的體重不輕經(jīng)過：從而體會(huì)到了母愛的偉大。最后為報(bào)答母恩，也想抱一次母親睡覺結(jié)果：母親也被感動(dòng)了。） 3、學(xué)生將勾劃的內(nèi)容拿出來交流。 先在小組之間交流。（1）學(xué)生認(rèn)為寫得好的地方，好在哪里？（2）學(xué)生有沒有自己不理解的地方，可以在班上討論。（3）學(xué)生認(rèn)為問題較好并且自己知道答案的，也可以先考全班同學(xué)，然后一齊分享。 4、老師設(shè)置問題，學(xué)生討論做答（投影） （１）我望著母親瘦小的臉，愧疚地說：媽，我對(duì)不住你?。∵@里為什么說我對(duì)不住媽媽？ （答案提示：誤解了媽媽力大無窮，最后才得知那是媽媽寧愿自己吃苦，也不能讓孩子苦著累著?，F(xiàn)在有些孩子也總認(rèn)為那些是父母應(yīng)該干的事情，他們就是有那么大的本事來承受一切的生活負(fù)擔(dān)。當(dāng)孩子們長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)事情并非如此。） （2）我為什么會(huì)突發(fā)奇想，要抱著母親睡覺？ （答案提示：正因?yàn)槲艺`解了母親力大無窮后，強(qiáng)烈地感受到了母親對(duì)自己的愛，所以想出一種回報(bào)母親的最直接的方式。） 5、既然作品中的我都是大人了，還想出了用抱母親睡覺的方式來報(bào)答母恩。那么同學(xué)們你們說說，用你們現(xiàn)在能做到的方式，你會(huì)怎樣感恩呢？ （之后可以提到一個(gè)為媽洗腳的公益廣告） 6、讀寫拓展 你們肯定也有這樣一段心中的故事，能不能夠拿起筆來將你與媽媽相處中，最讓你感動(dòng)或是記憶深刻的那段場(chǎng)景、那個(gè)畫面，用一段話描述出來。 7、學(xué)生寫好后同桌交流，然后選幾篇較好的實(shí)物投影。讓作者自己聲情并茂地朗讀。 8、讀寫拓展 這節(jié)課讓我們感受到了濃濃的母愛。我們難道不想送點(diǎn)禮物給媽媽嗎？好：現(xiàn)在我請(qǐng)各位小詩人來編寫一首詩或者兒歌寫在卡片上，送給你媽媽。 9、學(xué)生創(chuàng)作成果展示 三、小結(jié)： （將我制作的卡片送給表現(xiàn)好的同學(xué)） 唐代詩人孟郊曾說：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。那么我們就用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答媽媽，好不好？今天課就上到這兒，下課！ 4 / 4