《北師大版五年級上數(shù)學(xué)第1課時 倍數(shù)與因數(shù)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版五年級上數(shù)學(xué)第1課時 倍數(shù)與因數(shù)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1課時 因數(shù)與倍數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第3—32頁的內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 .結(jié)合具體情境，聯(lián)系乘法認(rèn)識倍數(shù)與因數(shù)。 2.引導(dǎo)學(xué)生探索找一個數(shù)的倍數(shù)的過程，能在—00的自然數(shù)中，找出0以內(nèi)某個自然數(shù)是所有倍數(shù)。 3.積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動，初步養(yǎng)成樂于思考的良好品質(zhì)。 【教學(xué)重點】 理解因數(shù)和倍數(shù)兩者之間的關(guān)系。 【教學(xué)難點】 掌握找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件，—55數(shù)字卡片。 【教學(xué)過程】 一、 播放視頻，引入新課。 .師出示《西游記》視頻，學(xué)生說孫悟空、豬八戒、唐僧之間的關(guān)系。師指出：不僅人與人之間存在著這

2、種互相聯(lián)系、相互依存的關(guān)系，其實在數(shù)學(xué)中，數(shù)和數(shù)之間也存在這樣的關(guān)系。 二、探究新知。 （一）認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù) ．課件出示：運動會上兩個班同學(xué)分別排出了下面兩種隊形，算一算兩班各有多少人。 （）指名學(xué)生說出算式，然后引導(dǎo)學(xué)生說出在這道乘法算式中，哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。師根據(jù)學(xué)生答復(fù)的內(nèi)容，出示課題。 （2）用同樣的方法說說57=35這道算式三個數(shù)之間的關(guān)系。 （3）因數(shù)和倍數(shù)是一種相互依存的關(guān)系，所以，我們在表達(dá)它們的關(guān)系時一定要說清楚誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。 （4）我們只在自然數(shù)（零除外）范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。 2．我寫你說。 請同學(xué)寫乘法算式，再

3、指名同學(xué)說說誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。 （二）探索找倍數(shù)的方法。 ．小組合作： 下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？ （）在上面的數(shù)中找出7的倍數(shù)。并說找的方法。 （2）你還能找出7的其他倍數(shù)嗎？寫下來，并說找的方法。 （3）學(xué)生先獨立思考，然后小組交流。 （4）小組匯報、展示。 2．學(xué)生思考：00以外還有7的倍數(shù)嗎？寫得完嗎？從而得出7的倍數(shù)有無數(shù)個。 3．溫馨提示： （）要判斷一個數(shù)是不是7的倍數(shù)，可以用這個數(shù)除以7，是否能整除。如果能整除，這個數(shù)就是7的倍數(shù)。 （2）要找一個數(shù)的倍數(shù)，可以用這個數(shù)去乘、2、3、4……所得到的積就是這個數(shù)的倍數(shù)。 （3）一個數(shù)最小的倍數(shù)是

4、它本身，沒有最大的倍數(shù)；一個數(shù)倍數(shù)的個數(shù)是無限的。 三、穩(wěn)固新知。 火眼金睛。 （）48=32，32是倍數(shù)，4和8是因數(shù)。( ) （2）5是35的倍數(shù)。 （ ） （3）40是8的因數(shù)。 （ ） （4）2是3的倍數(shù)，也是4的倍數(shù)。 （ ） （5）5是5的倍數(shù)，也是5的因數(shù)。 （ ） 2.說一說。 根據(jù)下面的算式，說一說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。 46＝84 459＝5 3.找一找。 小兔子過河。 4.寫一寫。 請寫出00以內(nèi)

5、8的倍數(shù)。 四、輕松游戲——“找朋友”。 游戲規(guī)則 請一位同學(xué)拿著自己的數(shù)字卡片，站到講臺前面。其他同學(xué)判斷自己卡片中的數(shù)字是不是這位同學(xué)的倍數(shù)。是的話，你就是他（她）的朋友。請上講臺來，站在這位同學(xué)的旁邊。 五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課你學(xué)到了什么？都有哪些收獲？ 六、拓展延伸。 看誰找得快。 4 6 2 9 2 8 20 30 48 哪些數(shù)既是4的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)？ 七、板書設(shè)計。 倍數(shù)與因數(shù) 94=36 459=5 → 59=45 9和4是36的因數(shù)， 36是9和4的倍數(shù) 一個數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。 可修改 歡迎下載 精品 Word