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小學(xué)一年級語文《秋天的圖畫》教案 《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優(yōu)美，行文流暢，作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。 教學(xué)理念 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡閱讀作為低年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)，教學(xué)中我采用多種手段鼓勵學(xué)生自主地讀書，讓學(xué)生在讀中積累，讀中感悟，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)8個生字 2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。 教學(xué)流程 一、談話引用，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：秋天的圖畫（學(xué)生齊讀課題） （學(xué)生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點，讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望） 二、觀察圖畫，了解圖意 （出示課件、創(chuàng)設(shè)情境） 現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？ （果樹上接滿了成熟的果實，在果園旁邊是堇色的稻田，稻子艘成熟了，紅紅的是高粱，天上有一群大雁往南飛。） （學(xué)生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達(dá)出來，既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的能力，又使學(xué)生感到秋天發(fā)生的變化） 三、讀課文，認(rèn)讀生字 1、同學(xué)們把課文輕聲地讀以便，要求讀準(zhǔn)子音，讀通句子。 誰愿意把課文讀給大家聽（指名讀課文） 2、出示卡片認(rèn)讀生字 圖 梨 籠 浪 梁 燃 勤 勞 帶拼音讀 去拼音讀 男女生開火車賽讀 并匯報記法 （在認(rèn)度生字過程中，學(xué)生通過開火車賽讀，團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識和竟?fàn)幰庾R都得到了很好的體現(xiàn)） 四、細(xì)讀課文，感悟課文內(nèi)容 1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊體會秋天的美麗景象。 2、從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀，一會兒讀給大家聽。 誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽？說說你為什么喜歡這句話。 （大屏幕）梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的潑浪，高粱舉起燃燒的火把。 教師范讀 指名讀 齊讀 誰使秋天變得這么美麗？（勤勞的人們）讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。（指名讀 多人） 看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的人字，好象在說勤勞的人們畫出秋天的圖畫。 3、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧。 [朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項語言基本訓(xùn)練。它即是理解語言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語感。教學(xué)時，我采用各種形式的讀，讓學(xué)生感受語言、感悟課文內(nèi)容，在整個閱讀過程中，使學(xué)生始終保持主動參與的意識，從而產(chǎn)生真切的情感體驗，喜愛秋天、贊美秋天，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去讀這篇課文，真是聲情并茂] 五、擴(kuò)展活動 通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為秋天是一個什么樣的季節(jié)？ 下面同學(xué)用自己喜歡的方式來來表達(dá)你對秋天的喜愛、贊美之情。 學(xué)生活動。（如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己 的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天--------） 展示學(xué)生作品，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的機(jī)會 (這種形式新穎的擴(kuò)展活動，學(xué)生積極投入，以自己喜歡的方式，表達(dá)自己對秋天的情感，抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。同時，學(xué)生的創(chuàng)造力也得到極大的發(fā)揮。 六、全課總結(jié) 這節(jié)課你都學(xué)到了什么？ （學(xué)生談收獲） 3 / 3