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四年級(jí)語(yǔ)文教案《特殊的葬禮》2 一、檢查復(fù)習(xí)： 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、指名分段朗讀課文，讀后評(píng)議。 二、精讀訓(xùn)練： 1、默讀第一段。 思考：這一次葬禮特殊在哪里？ 討論交流：地點(diǎn)特殊、主持人特殊、對(duì)象特殊 2、默讀第3-5自然段，想想塞特凱達(dá)斯瀑布原來(lái)是一條怎樣的瀑布？ 3、討論，出示第3自然段進(jìn)行品讀。 （1）、自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。 （2）討論，板書(shū)：雄偉壯觀 （3）能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)練習(xí)有感情地朗讀，感受其氣勢(shì)的雄偉。（個(gè)別讀） （4）欣賞瀑布一瀉千里的景象。 （5）想象：如果你是游客，看到如此氣勢(shì)壯觀的瀑布，你會(huì)怎么樣呢？ （6）齊讀這一自然段。 4、出示第5自然段進(jìn)行品讀。 （1）自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。 （2）討論，板書(shū)：奄奄一息 （3）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)邊讀邊悟。（指名讀、齊讀） 過(guò)渡：昔日的瀑布就象一個(gè)身強(qiáng)力壯的年青小伙子，而如今的他卻成了一位生命垂危的老人，這是什么原因所造成的呢？ 5、討論第4自然段，明確原因。 6、小結(jié)、板書(shū)：人類(lèi)破壞 7、分角色朗讀3--5自然段。 三、作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、讀課后練習(xí)4，準(zhǔn)備寫(xiě)話。 （第3課時(shí)） 一、指導(dǎo)朗讀 指名朗讀課文，要用不同的感情去表現(xiàn)瀑布的今昔。 二、掌握主要內(nèi)容 1、巴西總統(tǒng)為誰(shuí)舉行葬禮？ 2、為什么說(shuō)這是一次特殊的葬禮？ 3、為什么要為瀑布舉行葬禮？ 三、體會(huì)寫(xiě)作特色 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章上下文呼應(yīng)、銜接的特點(diǎn)。 四、練習(xí)說(shuō)話、寫(xiě)話。 想象一下，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣子？游人看到這樣的情景會(huì)有哪些感觸？會(huì)說(shuō)些什么？說(shuō)一段話詳細(xì)描述這個(gè)場(chǎng)面，并盡可能用上課文中的詞語(yǔ)。 1、思考、討論。 2、練習(xí)寫(xiě)話。 3、交流。 五、聯(lián)系生活，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 作為一名小學(xué)生，你能做些什么事來(lái)保護(hù)環(huán)境？ 板書(shū)： 雄偉壯觀 瀑布人破 為壞 奄奄一息 3 / 3