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四年級語文教案《語文園地八》(1) 1圍繞21世紀(jì)科技發(fā)展使自己所產(chǎn)生的奇思妙想這一話題，進行口語交際；進行口語交際；在此基礎(chǔ)上，把自己的奇思妙想寫下來。 2觀察并發(fā)現(xiàn)廣告中的錯別字，認識其危害，積極改正。 3學(xué)習(xí)、理解并積累名人名言，豐富自己的語言，提高認知能力 4初步認識對聯(lián)，在游戲中感受語文的樂趣。 課前準(zhǔn)備： 1布置調(diào)查：《昨日的夢想--今天的現(xiàn)實》 2搜集反映社會生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片 第一課時 一談話導(dǎo)入 1同學(xué)們，指導(dǎo)一個世紀(jì)是多少年么？在我們剛剛送走的20世紀(jì)這一百年里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實。課前，我們進行了一次社會調(diào)查《昨日的夢想--今天的現(xiàn)實》能間接的向大家匯報你調(diào)查的情況 2學(xué)生依據(jù)調(diào)查的情況匯報（可以是家庭生活的內(nèi)容，可以是社會或生產(chǎn)建設(shè)的巨大變化，可以有關(guān)自然，醫(yī)學(xué)，可以是國內(nèi)或國外的......）教師隨機展示圖片資料 二指導(dǎo)學(xué)生交流 1我們了解了這么多夢想成真的事，真讓人激動！你們有什么夢想么？ 誰來介紹你的奇思妙想？ 2出示提示： 愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢想自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服，食品、住宅、交通等，也可以作個人的制作 3指名讀學(xué)習(xí)提示 討論采取哪種交流形式 （邊畫邊說，邊演示邊說，補充說明，提出問題討論......） 4互相交談，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容 介紹自己的奇思妙想 （教師帶動學(xué)生及時積極的針對所介紹內(nèi)容從聽說兩方面評價指導(dǎo) 說的方面：想象是否大膽豐富，語言是否是否表達清楚，態(tài)度是否落落大方 聽的方面：態(tài)度是否認真，是否發(fā)現(xiàn)別人的長處及不足 三總結(jié)感悟 1在口語交際中，你的內(nèi)心一定有許多感受，也會從伙伴中學(xué)到很多新東西 2學(xué)生談個人收獲 第二課時 一談話導(dǎo)入 1上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，新奇、奇妙、奇特、每一個夢想中無不閃爍著智慧的火花，涌動著理想的漣漪，還記得那些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘么？ 2認真回憶，交談看法 3在口語交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的夢想，或受到別人的啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫出來么？ 二揭題討論 1師生共同商討習(xí)作內(nèi)容和要求 2綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是什么，為什么會有這樣的想法？這種夢想如果能實現(xiàn)，能為人類帶來什么好處？ 3小組交流習(xí)作內(nèi)容。 三動筆習(xí)作 1學(xué)生起草習(xí)作內(nèi)容草稿完成之后，同學(xué)互相交流，互相幫助 2根據(jù)伙伴意見修改 第三課時習(xí)作講評 一教師整體評價 1習(xí)作態(tài)度 2選材角度 3不同層次學(xué)生的進步 二請學(xué)生回憶習(xí)作要求 1請若干學(xué)生讀文章，大家依據(jù)作文要求進行評議，老師隨機指導(dǎo) 2小組交流評價，互助提高 第四課時 一我的發(fā)現(xiàn) 1自讀我的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，讀后說說自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生交流個人的看法 教師相機點撥（字形的變化--詞義的變化--語言文字準(zhǔn)確性的重要） 2開展?fàn)幾鑫淖中⌒l(wèi)士的活動 修改成語廣告中的錯別字。 3搜集錯用濫用的文字 4生生交流，動筆修改 二日積月累 1名句導(dǎo)入：常言說不積跬步無以致千里，不積小流，無以成江河。知道這句話的意思么？ 交流看法 教師相機指導(dǎo)，學(xué)習(xí)本課提供的名言 2自讀名人名言組內(nèi)交流理解認識 3背誦、鞏固 4展示交流自己積累的名句并介紹自己的理解 5思考總結(jié)學(xué)習(xí)名句的途徑：讀書讀報，生活中與人交往，留心觀察傾聽等 三趣味語文 （一）對聯(lián) 1試著讀讀對聯(lián)，你覺得哪個詞不好讀？ 討論怎樣讀準(zhǔn)對聯(lián)中的多音字 2交流看法，理解對聯(lián)的意思 3齊讀對聯(lián) （二）循環(huán)句 1讀茶杯蓋上的五字循環(huán)句 個人試讀并質(zhì)疑 4 / 4