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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄《天山的托木爾峰》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 大家去過(guò)天山嗎？（沒(méi)有）老師也沒(méi)有去過(guò)。據(jù)說(shuō)，天山是一個(gè)美麗的地方，那里有許多美麗的風(fēng)景。在它的西部有個(gè)最高峰叫托木爾峰。下面我們一起來(lái)欣賞一下圖片，到美麗的托木爾峰去游覽，好嗎？ 出示峰圖 這就是美麗的托木爾峰。 看了這幅圖你知道些什么？ （學(xué)生暢所欲言） 剛才同學(xué)們提到說(shuō)它非常高，想知道它究竟有多高嗎？（想）它有7400多米高。大家手里都有軟尺，它的長(zhǎng)度是1米，那么想象一下7400米有多高。（讓學(xué)生直觀地感受高度）峰上很冷，四季下雪，溫度很低。 你們剛才提到它象一座銀色的巨塔，為什么說(shuō)是銀色的而不說(shuō)是其它的顏色呢？ 再仔細(xì)地看看，你還能看出些什么？ 生：它的上面好象有一條條的河流。 微機(jī)定格在河流上，并把它放大。 師：這些真的是一條條的河流嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察，確定下這是一大景觀冰川） 剛才，大家所說(shuō)的河流，它并不是真正的河流，而是流水冷凍以后結(jié)成的冰川。大家請(qǐng)看這就是一些冰川圖。 出示多幅冰川圖 師：看看他們像什么？ 生：像金字塔 生：像城墻 生：像盛開(kāi)的花朵 生：像 師：你們想像力真豐富。再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)看你能聽(tīng)出什么？ 播放冰川下河水的流動(dòng)聲。 生：有水流的聲音。 對(duì)了，夏季來(lái)到的時(shí)候，可以聽(tīng)到冰川下潺潺的流水聲。想象一下，看著條條冰川，聽(tīng)著潺潺的流水聲，那是一種什么樣的感受！ 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，看看作者是怎樣描寫(xiě)冰川的？ 你能用有的有的有的說(shuō)一句話嗎？千姿百態(tài)怎樣理解？用它來(lái)說(shuō)一句話。 想象一下，托木爾峰上溫度很低，會(huì)不會(huì)有生命存在呢？ 生：會(huì)有。 生：不會(huì)有。 出示報(bào)春花和成片的雪蓮花圖片 這是報(bào)春花和雪蓮花，它們就生長(zhǎng)在托木爾峰3000多米處。 你還知道那些花能生長(zhǎng)在寒冷的冬季嗎？ 在托木爾峰這么冷的地方，不但有許多植物，還有許多的動(dòng)物呢！ 一片片地展示黑鸛、白鵝、雪雞、雪豹、馬鹿、山羊等動(dòng)物的圖片 看到這些，你有什么疑問(wèn)嗎？（如此冷的地方，怎么會(huì)有這么多的動(dòng)植物生存呢？） 好，我們欣賞了這么多的圖片，你認(rèn)為托木爾峰是一個(gè)怎樣的地方？有什么感受呢？ 那么，請(qǐng)你帶著自豪的語(yǔ)氣飽含激情地閱讀全文！ 現(xiàn)在，托木爾峰已成為了自然保護(hù)區(qū)，四季都有許多的游客去觀光旅游如果你是一名自然保護(hù)區(qū)的工作人員，你打算怎樣去研究它，開(kāi)發(fā)它呢？ 第二課時(shí) 有感情地朗讀全文，回顧課文寫(xiě)了什么？ 教學(xué)生字（略） 鞏固練習(xí)（略） 3 / 3