《蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《厘米與米》第4課時 練習(xí)十教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《厘米與米》第4課時 練習(xí)十教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《厘米與米》第4課時 練習(xí)十精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第4課時 練習(xí)十 教學(xué)內(nèi)容： 課本第66-67頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、加深學(xué)生對米和厘米的認(rèn)識，提高學(xué)生計算，解決問題的能力 2、培養(yǎng)學(xué)生估測物體長度的意識和能力，逐步形成一定的技能技巧。 3、讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)解題的習(xí)慣，并感受到學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生初步的估測意識。 教學(xué)難點： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步形成估測技能。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1、談話：同學(xué)們，我們學(xué)過了哪些長度單位？（生：厘米和米） 一般情況下，“厘米”用來表示較短的物體的長度或距離，“米”用來表示較長的物體長度或距離。你能舉出例子嗎？（學(xué)生舉例） 今天這節(jié)課，我們就一起來研究什么情況下用厘米作單位，什么情況下用米作單位？ 二、課堂練習(xí) 1、我會填： 填“米”或“厘米” 床長2（）粉筆盒高8（）黃瓜長20（）旗桿高15（） 2、我會畫： （1）先估計紅習(xí)十第3題兩條線段的長度，再實際量一量，集體交流反饋。 （2）完成練習(xí)十第7題，學(xué)生進行實際測量后完成書上的填空。 3、我會算： 完成練習(xí)十第5題、第6題。 第5題，引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意后進行解答。 第6題，引導(dǎo)學(xué)生觀察第二排的圖，讓學(xué)生說說它表示是由哪兩個物體摞起來的，怎樣知道這個物體的高是多少厘米。然后學(xué)生填空，并說明理由。 4、學(xué)生動手，完成長方形紙的測量，教師進行指導(dǎo)。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計： 練　習(xí)　十 估計實際物體得長度，并進行實際測量。 教學(xué)反思： 結(jié)合學(xué)生對長度單位的實際大小形成鮮明的表象,就能正確地運用米進行估測,也容易掌握米和厘米之間的進率。引導(dǎo)學(xué)生之間交流,給學(xué)生創(chuàng)造分享、相互學(xué)習(xí)的機會,提升學(xué)生生活經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生良好的概括能力和語言表達能力,豐富學(xué)生的活動經(jīng)驗。 4 / 4