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蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教案2》 1．理解和掌握倒數(shù)的意義． 2．能正確的求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)． 3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力． 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)倒數(shù)并掌握求倒數(shù)的方法 教學(xué)難點(diǎn) 小數(shù)與整數(shù)求倒數(shù)的方法 教學(xué)過(guò)程 一、基本訓(xùn)練 （一）口算 ＝ 上面各式有什么特點(diǎn)？ 還有哪兩個(gè)數(shù)的乘積是1？請(qǐng)你任意舉出乘積是1的兩個(gè)數(shù)． （板書(shū)：乘積是1，兩個(gè)數(shù)） 二、引入新課 剛才我們所舉出的乘積是1的兩個(gè)數(shù)之間有一種特殊的關(guān)系． （板書(shū)：倒數(shù)） 三、新課教學(xué) （一）乘積是1的兩個(gè)數(shù)存在著怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？ 請(qǐng)看： ，那么我們就說(shuō) 是 的倒數(shù)，反過(guò)來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)） 是 的倒數(shù)，也就是說(shuō) 和 互為倒數(shù)． 和 存在怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？2和 呢？ （二）深化理解 教師提問(wèn) 1．什么是互為倒數(shù)？ 2．怎樣理解這句話？（舉例說(shuō)明） （ 的倒數(shù)是 ， 的倒數(shù)是 ，不能說(shuō) 是倒數(shù)，要說(shuō)它是誰(shuí)的倒數(shù)．） 3．0有倒數(shù)嗎？為什么？1有倒數(shù)嗎？為什么？（0雖然可以看作幾分之0，如 ， ，但是把分子、分母調(diào)換位置，分母為0，不成立，所以0沒(méi)有倒數(shù)，另外0和任何數(shù)相乘卻為0．1可以寫(xiě)作 ，1與 相乘還是1，符合倒數(shù)的意義，所以1的倒數(shù)是1）． （三）求一個(gè)數(shù)的倒數(shù) 1．例：寫(xiě)出 、 的倒數(shù) 學(xué)生試做討論后，教師將過(guò)程板書(shū)如下： 所以 的倒數(shù)是 ， 的倒數(shù)是 ． （能不能寫(xiě)成 ，為什么？） 總結(jié)：求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置． 2．深化 你會(huì)求小數(shù)的倒數(shù)嗎？（學(xué)生試做） 三、訓(xùn)練、深化 （一）下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù) （演示課件：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)1） （二）求出下面各數(shù)的倒數(shù) （演示課件：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)2） （三）判斷 1．真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)．（ ） 2．假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1．（ ） 3．0沒(méi)有倒數(shù)．（ ） （四）提高 如果末尾加上=1怎么填？ 如果末尾加上=0怎么填？ 如果末尾加上=2怎么填？ 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)倒數(shù)的哪些新知識(shí)？什么叫倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？還有不明白的問(wèn)題嗎？ 五、課后作業(yè) （一）下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？ 8 （二）寫(xiě)出下面各數(shù)的倒數(shù)． 3 1 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng) 這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)符合知識(shí)本身的內(nèi)在聯(lián)系以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)目的明確，要求具體，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。 教學(xué)中教師緊緊圍繞倒數(shù)的意義，使學(xué)生在觀察比較中理解知識(shí)、掌握知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知形成能力的過(guò)程。 練習(xí)中，通過(guò)教、扶、放使講練有機(jī)結(jié)合，既加強(qiáng)了雙基，又開(kāi)發(fā)了智力。 4 / 4