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蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案《銳角和鈍角》 2、滲透比較角的大小的方法，能在生活中找出三種角。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作，交流探索的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)與直角比較辨認(rèn)銳角和鈍角。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 1、老師穿西服（很多角）出現(xiàn)在課堂上，今天老師帶了一個(gè)我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)到教室里，這個(gè)老朋友就在老師的衣服上，請(qǐng)你仔細(xì)觀察。 1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)角是由哪些部分組成的，都有些什么特點(diǎn)。 2、 二、觀察主題圖 1、請(qǐng)學(xué)生觀察主題圖。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有角嗎？說(shuō)說(shuō)在哪里。 2、除了我們認(rèn)識(shí)過(guò)的過(guò)的直角，還有什么些什么樣子的角？ 三、體會(huì)比較鈍角和銳角 1、請(qǐng)你用身體來(lái)表示出這些角來(lái)。 2、用三角板的直角比較一下主題圖上這些角，你發(fā)現(xiàn)可以把圖上的這些分分成幾類？ 3、這些比直角要小的角書上把它們叫作什么角？比直角要大的這些角叫什么角？ 4、那你能用紙折出銳角嗎？你怎么知你折的角就是銳角？讓學(xué)生邊比邊說(shuō)。 5、折出鈍角說(shuō)說(shuō) 6、找出生活中的三種角。 7、完成39頁(yè)第1題。 四、動(dòng)手畫角 1、動(dòng)手試畫，說(shuō)說(shuō)你是怎么樣畫角的。要注意什么。 2、根據(jù)老師的要求畫角。 五、完成39頁(yè)第2題。 六、用三角板拼出鈍角，看誰(shuí)拼的多。 2 / 2