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蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)千米》 1、在具體的生活情境中，感知和了解千米的含義，建立1千米的長(zhǎng)度觀念。 2、知道1千米=1000米，能進(jìn)行千米與米之間的換算。 3、能解決一些有關(guān)千米的實(shí)際問題，體驗(yàn)千米的應(yīng)用價(jià)值。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生課前活動(dòng)：①走100米，數(shù)數(shù)大約有幾步。②走200米，看用多長(zhǎng)時(shí)間。③了解交通工具的一般速度。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 談話：小朋友們，聽說過五指山嗎？西游記里如來佛的手掌就叫五指山，在數(shù)學(xué)王國(guó)里，也有一座五指山，住著長(zhǎng)度單位五兄弟。 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的四個(gè)長(zhǎng)度單位。 （學(xué)生比出1米、1分米、1厘米、1毫米有多長(zhǎng)；說出表示的符號(hào)并板 書；說出相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率都是10。） 2、填入合適的長(zhǎng)度單位。 世界上最小的鳥體長(zhǎng)約2（ ）；世界上最高的建筑高約452（ ）； 世界上最矮的成人高約8（ ）；世界上最薄的筆記本電腦厚約15（ ）。 導(dǎo)入：拇指峰上住著誰呢？ 二、認(rèn)識(shí)千米： 1、生活中的千米 （1）板書課題：認(rèn)識(shí)千米（公里 KM） 千米在生活中有著廣泛的用途，你曾在那里聽過或看過千米？ （2）播放相片：這是曹老師在從無錫到宜興的高速公路上拍攝到的一些鏡頭，你了解到哪些信息呢？ ①指路標(biāo)志：（距宜興？千米） ②限速標(biāo)志： ③汽車的里程表、時(shí)速表： ④地圖： （3）千米是一個(gè)長(zhǎng)度單位,常用來計(jì)量比較長(zhǎng)的路程，也可以表示交通工 具每小時(shí)行駛的路程。 ①除了汽車，你還知道哪些交通工具每小時(shí)行駛的路程可以用千米作單位？ ②哪些物體的長(zhǎng)度可以用千米作單位？ （4）小結(jié)：學(xué)到這兒，你對(duì)千米這個(gè)長(zhǎng)度單位產(chǎn)生了什么初步印象？ 2、教學(xué)1千米與1000米： 現(xiàn)在大家一定很想知道1千米到底有多長(zhǎng)，一起來看： （1）播放錄象：（走100米的鏡頭）看，這是我們昨天在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)拍的錄象，我們數(shù)了數(shù)，走100米大約要200步。 板書：走200步的路約是100米 （走200米的鏡頭）現(xiàn)在走了200米，大約花了3分鐘？ 板書：走3分鐘的路約是200米 （閉上眼睛想一想100米有多長(zhǎng)），下面的小志愿者們走的路就更長(zhǎng)了，我們一邊看，一邊認(rèn)真數(shù)一數(shù)：他們一共走了幾個(gè)100米？ （錄象快放部分學(xué)生走10個(gè)100米的鏡頭） （2）同學(xué)們想一想：把這10個(gè)100米連起來，該有多長(zhǎng)??！把答案寫在紙上好嗎？ 板書：1千米 1000米 這兩種寫法都對(duì)嗎？為什么？它們表示的長(zhǎng)度雖然是一樣的，可也有不同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 1千米=1000米，讀來不易區(qū)分，你能巧用停頓，把它們區(qū)分開嗎？ （生讀） （3）小結(jié)：1千米是1米的1000倍，所以千米與米之間的進(jìn)率是1000。 3、感知、體會(huì)1千米 （1）咱們學(xué)校的跑道一圈長(zhǎng)200米，（ ）圈是1千米。有的學(xué)校的跑道一圈長(zhǎng)250米，（ ）圈是一千米，如果是400米一圈，（ ）是一千米。 （2）在腦子里猜測(cè)想象一下：在你熟悉的路段中，從哪里到哪里可能是1千米？ （3）讓我們跟著攝像機(jī)鏡頭到校門外的大街上去走一走，看看一千米究竟有多長(zhǎng)？（播放錄象） 請(qǐng)學(xué)生閉眼在腦海里把這段路走一遍。 （4）估計(jì)：看了錄象，你知道從哪里到哪里大約是1千米呀？你們?cè)趺垂烙?jì)1千米的距離？先自己想一想，再在小組里說一說。（組內(nèi)討論） 板書：人走15分鐘的路約是1千米 人走20xx步的路約是1千米 汽車行駛1分鐘的路大約是1千米 （5）建議學(xué)生課后用這些方法驗(yàn)證剛才的猜測(cè)想象。 （6）引導(dǎo)：那我們班哪個(gè)同學(xué)的家到學(xué)校的距離大約是1千米呢？你是怎么知道的？ （7）曹老師家離學(xué)校約有4千米的路程，如果你是曹老師，會(huì)選擇什么交通工具去上班？簡(jiǎn)述理由？ （8）森林公園 看了畫面，你知道哪些信息？26千米遠(yuǎn)嗎？你會(huì)怎么去森林公園？ （9）小結(jié)：學(xué)到這兒，大家肯定對(duì)千米產(chǎn)生了深刻的印象，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？ 三、鞏固新知，實(shí)際應(yīng)用： （1）你們的收獲可真多，我來考考你： 4千米=（ ）米 3000米=（ ）米 9千米=（ ）米 6000米=（ ）米 （2）小朋友們看過國(guó)慶50周年的閱兵式嗎？讓我們一起來回顧一下其中的一些精彩片段。（完成填單位） （3）咱們中國(guó)的鐵路也很發(fā)達(dá)，估計(jì)鐵路的長(zhǎng)度：（想想做做6） (663 1157) （組內(nèi)交流估計(jì)方法與結(jié)果） （4）三（ ）班千米錄 四、總結(jié)全課： 今天，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的長(zhǎng)度單位千米，它就是公里，也可以用㏎表示。它住在五指山的拇指峰上。伸出你的左手，掌心向自己，看，你也有一座五指山，有了它，你就可以牢牢地掌握長(zhǎng)度單位間的關(guān)系了。 5 / 5