《蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《小數(shù)加法和減法》第2課時 小數(shù)加、減法教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《小數(shù)加法和減法》第2課時 小數(shù)加、減法教案.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《小數(shù)加法和減法》第2課時 小數(shù)加、減法精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 小數(shù)加、減法 教學(xué)內(nèi)容： 課本第49頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解和掌握被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時的計算方法，能正確計算。 2.培養(yǎng)學(xué)生積極探索、樂意交流、認(rèn)真計算、驗算的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 探索當(dāng)被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時的處理方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身（2分鐘） 1.3＋2.3＝ 8.2＋1.3＝ 4.7－0.5＝ 5.4＋0.5＝ 2.5－2.1＝ 6.9－6.5＝ 4.5＋2.5＝ 8.37－2.17＝ 5.7－3＝ 選擇一道加法，一道減法請學(xué)生說說你是怎么算的？（小數(shù)點(diǎn)對齊，相同數(shù)位相加減。） 二、自學(xué)例2（15分鐘） 1.明確例2中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。 出示：教材例2情境圖。 導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2.自學(xué)。 在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生豎式計算的多種情況，請學(xué)生迅速展示。 導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘） 1.根據(jù)問題列出算式，嘗試用豎式解答。 2. 思考：被減數(shù)的百分位上可以看作幾，這樣想的依據(jù)是什么？ 3.小數(shù)加減法的驗算方法與整數(shù)相同，試著驗算例2。 3.小組交流。 交流內(nèi)容 1.豎式計算時遇到什么問題？你是怎么解決的？ 2. 這樣想的依據(jù)是什么？ 3.怎么驗算小數(shù)減法？ 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)： 被減數(shù)的百分位上沒有數(shù)，可以根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)在末尾添0后計算，但這個0一般不寫出來，想在心里。 豎式的得數(shù)里，小數(shù)的整數(shù)部分是0，這個0一定要寫出來。 驗算小數(shù)減法，可以想差+減數(shù)是否等于被減數(shù)。 4.全班交流 分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，適當(dāng)點(diǎn)評。 三、練習(xí)（15分鐘） （一）基礎(chǔ)練習(xí)。 1.第49頁試一試。 2.第49頁練一練。 減數(shù)是兩位小數(shù)，被減數(shù)也要看作兩位小數(shù)，先在8的后面添上小數(shù)點(diǎn)，再添兩個0，變成8.00。 （二）改錯練習(xí)。 1.練習(xí)八第4題。 當(dāng)被減數(shù)的百分位上不夠減時，不能倒過來用減數(shù)減被減數(shù)，得數(shù)的0和小數(shù)點(diǎn)不能漏寫，退位減法不要忘了減1。 （三）專項練習(xí) 1. 練習(xí)八第5題最后兩題，并驗算。 點(diǎn)撥：加法驗算可以交換兩個加數(shù)位置再算一次。 （四）創(chuàng)編練習(xí)。 1.長頸鹿的身高是6米，一只大猩猩身高是1.65米，一只大象的身高是4.26米。 根據(jù)以上信息提出一個用減法解答的問題，并解答。 2.小馬虎在計算1.39加上一個一位小數(shù)時，由于錯誤地把數(shù)的末尾對齊，結(jié)果得到1.84。正確的得數(shù)應(yīng)是多少？ 點(diǎn)撥：將錯就錯，用錯誤的結(jié)果減正確的加數(shù)，得到錯誤的加數(shù)。末尾對齊就是把一位小數(shù)看作兩位小數(shù)，擴(kuò)大10倍，得到正確的加數(shù)。 4、 課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有學(xué)到了什么知識？和大家分享一下吧。 教學(xué)反思： 5 / 5