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教學(xué)資料參考范本 鄂教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《8魚》教案 (1) 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識家鄉(xiāng)池塘中的常見魚類，能說出它們的名字。 2.觀察、實驗、記錄并歸納典型魚類的外形及行為特點。 3.能根據(jù)提出的問題作出合理推測，提出探究活動的大致思路，能用語言較清晰準(zhǔn)確地描述魚類的外形及行為特點，能利用表格整理記錄有關(guān)研究結(jié)論。 4.知道科學(xué)探究涉及提出問題.解答問題，能將自己研究的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較，體驗科學(xué)探究中運用證據(jù).邏輯推理.想象建立假設(shè)和推斷.理解事物及現(xiàn)象的重要性。 5.樂于與他人合作與交流，通過探究，討論歸納魚類共同特點。實際生活中能靈活運用所學(xué)知識，對魚類及相關(guān)行為作出判斷和解釋。 6.能將魚類特點與池塘環(huán)境相聯(lián)系，知道魚的外形及行為特點與它生活的環(huán)境是相適應(yīng)的。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.池塘魚類的種類.外形特點.生活方式等相關(guān)掛圖或課件。 2.水槽（或玻璃魚缸）、瓷盤、鑷子、紗布條、塑料繩、木片、滴管、水、家鄉(xiāng)池塘中的典型魚類（如鯽魚）、毛巾或衛(wèi)生紙。 3.各種水生動物（不一定是魚類）的圖片或課件。 4.家鄉(xiāng)池塘中的小型魚類活體。 三、教學(xué)過程 1.搜集信息資料 （1）出示圖片或播放課件：同學(xué)們，這是我們家鄉(xiāng)的池塘中生活的幾種魚，誰知道這是幾種什么魚？ （2）在我們家鄉(xiāng)的池塘中，還生活著哪些魚類？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，將有爭議的動物板書在黑板一側(cè)，在后面的學(xué)習(xí)中重新歸類）。 （3）各種魚的大小.形態(tài).生活方式不盡相同，可為什么人們把它們都叫魚呢？關(guān)于魚你還知道一些什么？ 2.提出研究問題 ⑴教師出示并簡介魚類活體，安排學(xué)生觀察鯽魚的外形特點，為下一步研究活動做準(zhǔn)備。 師述：鯽魚是魚類的典型代表，它在外形上具有什么特點呢？請各小組認(rèn)真觀察魚的外形.身體表面長有什么.魚鰓的形態(tài)等。同學(xué)們?nèi)魧a魚其它外形特點感興趣也可以進(jìn)行觀察，觀察之后將結(jié)果記錄在“我們的發(fā)現(xiàn)”表格里 ⑵分小組進(jìn)行觀察.討論.記錄。 ⑶小組匯報觀察記錄結(jié)果。 ⑷教師小結(jié)，然后出示圖片.展示課件或讓學(xué)生對照水槽中的鯽魚閱讀課文26頁上圖內(nèi)容，認(rèn)識魚的各種鰭。 ⑸你能根據(jù)魚的外形特點，對魚如何運動.怎樣呼吸和運動，大膽做出自己的推測和設(shè)想嗎？怎樣證明自己的推測? 3.制定研究方案 ⑴教師出示并簡介各種學(xué)具，告訴學(xué)生這些學(xué)具主要用于觀察研究魚的運動和呼吸方式。 ⑵各學(xué)習(xí)小組制定“魚靠什么游泳”.“魚如何呼吸”的研究計劃和步驟，預(yù)測研究結(jié)果。 ⑶各學(xué)習(xí)小組匯報研究方案和預(yù)測，相互質(zhì)疑.修改完善研究方案。 4. 開展科學(xué)探究 ⑴分小組按照研究方案先進(jìn)行“魚靠什么游泳”.“魚如何呼吸”的觀察研究，并將結(jié)果記錄下來，在“我們的發(fā)現(xiàn)”表格中。 ⑵小組匯報實驗觀察記錄結(jié)果。 ⑶教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要小結(jié)和講評。 3 / 3