《34《簡單的圖案設(shè)計》習(xí)題課》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《34《簡單的圖案設(shè)計》習(xí)題課（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 陳倉園初級中學(xué)導(dǎo)學(xué)案 授課人 王寶霞 授課時間 課型 學(xué)生姓名 班級 八年級 新授課 課題 3.4《簡單的圖案設(shè)計》導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、探索圖形之間的變換關(guān)系（軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合）。 2、①經(jīng)歷對具有旋轉(zhuǎn)特征的圖形進行觀察、分析、動手操作和畫圖等過程，掌握畫圖技能。②能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 導(dǎo)學(xué)重難點 重點：圖形之間的變換關(guān)系（軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合）； 難點：綜合利用各種變換關(guān)系觀察圖形的形成。 學(xué)法 自主探究與合作交流相結(jié)合 教師備注 學(xué) 習(xí) 過

2、 程 一、 課前預(yù)習(xí) 1、平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的聯(lián)系：都是平面內(nèi)的變換都不改變圖形的________和__________,只改變圖形的______； 區(qū)別：①概念的區(qū)別；②運動方式的區(qū)別；③性質(zhì)的區(qū)別。 2、如圖，由四部分組成，每部分都包括兩個小“十”字，其中一部分能經(jīng)過適當(dāng)?shù)男D(zhuǎn)得到其他三部分嗎？能經(jīng)過平移嗎？能經(jīng)過軸對稱嗎？還有其它方式嗎？ 實踐練習(xí)：試用不同的方法分析上圖中由三個正三角形組成圖案的過程。 歸納：圖形的_________、_________、_____________是圖形變換中最基本的三種變換方式。 二、 合作探究

3、1、下列這些復(fù)雜的圖案都是在一個圖案的基礎(chǔ)上，在“幾何畫板”軟件中拖動一點后形成的，它們中每一個圖案都可以由一個“基本圖案”通過連續(xù)旋轉(zhuǎn)得來，旋轉(zhuǎn)的角度是（ ） A、 B、 C、 D、 2、同學(xué)們曾玩過萬花筒，它是由三塊等寬等長的玻璃片圍成的.如圖是看到的萬花筒的一個圖案，圖中所有小三角形均是全等的等邊三角形，其中的菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以A為中心（ ）. A、順時針旋轉(zhuǎn)60得到 B、順時針旋轉(zhuǎn)120得到 C、逆時針旋轉(zhuǎn)60得到 D、逆時針旋轉(zhuǎn)120得到 3、對圖案的形成過程敘述正確

4、的是（ ）. （A）它可以看作是一只小狗繞圖案的中心位置旋轉(zhuǎn)90、180、270形成的 （B）它可以看作是相鄰兩只小狗繞圖案的中心位置旋轉(zhuǎn)180形成的 （C）它可以看作是相鄰兩只小狗繞圖案的恰當(dāng)?shù)膶ΨQ軸翻折而成的 （D）它可以看作是左側(cè)、上面的小狗分別向右側(cè)、下方平移得到的 三、 課堂訓(xùn)練（檢測反饋） 1、如下圖，ΔABC和ΔADE都是等腰直角三角形，∠C和∠ADE都是直角，點C在AE上，ΔABC繞著A點經(jīng)過逆時針旋轉(zhuǎn)后能夠與ΔADE重合得到圖1，再將圖1作為“基本圖形”繞著A點經(jīng)過逆時針連續(xù)旋轉(zhuǎn)得到圖2.兩次旋轉(zhuǎn)的角度分別為（

5、 ）. A、45，90B、90，45C、60，30 D、30，60 2、“龜兔賽跑”的故事圖案的形成過程敘述不正確的是（ ）. A、它可以看作是一個龜兔圖案作為“基本圖案”經(jīng)過平移得到的. B、它可以看作是上面三個龜兔圖案作為“基本圖案”經(jīng)過平移得到的. C、它可以看作是相鄰兩個龜兔圖案作為“基本圖案”經(jīng)過平移得到的. D、它可以看作是左側(cè)兩個龜兔圖案作為“基本圖案”經(jīng)過平移得到的. 3、如圖，有一池塘，要測池塘兩端A、B的距離，可先在平地上取一個可以直接到達A和B的點C，連結(jié)AC并延長到D，使CD=CA．連結(jié)BC并延長到E，使CE=CB．連結(jié)DE，那么量出DE的長，就是A、B的距離，為什么？線段DE可以看作哪條線段平移或旋轉(zhuǎn)得到． 四、 課堂小結(jié) 本課知識：圖形的_________、_________、_____________是圖形變換中最基本的三種變換方式。 五、 作業(yè)布置 課堂反思：（你一定要認(rèn)真思考哦！把它寫在下面，好嗎？）