《二年級下冊數(shù)學(xué)課件第四課第8課時(shí) 練習(xí)課｜蘇教版 (共15張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學(xué)課件第四課第8課時(shí) 練習(xí)課｜蘇教版 (共15張PPT)（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四四 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)蘇教版蘇教版 二年級下冊二年級下冊第第8 8課時(shí)課時(shí) 練習(xí)課練習(xí)課1.認(rèn)識算盤：認(rèn)識算盤：（1）撥珠前要先清零，然后定位，再撥珠。）撥珠前要先清零，然后定位，再撥珠。（2）計(jì)數(shù)時(shí)，要將珠子向梁撥，一個(gè)上珠表示）計(jì)數(shù)時(shí)，要將珠子向梁撥，一個(gè)上珠表示 5，一個(gè)下珠表示，一個(gè)下珠表示1。前課總結(jié)前課總結(jié)2.數(shù)位順序表：數(shù)位順序表：萬萬千千百百十十個(gè)個(gè)3.讀數(shù)：讀數(shù)：從高位讀起，千位上是幾，讀作幾千；從高位讀起，千位上是幾，讀作幾千；百位上是幾，讀作幾百；百位上是幾，讀作幾百； 十位上是幾，讀作幾十；十位上是幾，讀作幾十；個(gè)位上是幾，讀作幾；個(gè)位上是幾，讀作幾； 末尾

2、的末尾的0不讀；不讀；中間的中間的0只讀一次。只讀一次。4.寫數(shù)：寫數(shù)：從高位寫起，有幾個(gè)千，千位上寫幾；從高位寫起，有幾個(gè)千，千位上寫幾；有幾個(gè)百，百位上寫幾；有幾個(gè)百，百位上寫幾；有幾個(gè)十，十位上寫幾有幾個(gè)十，十位上寫幾；有幾個(gè)一，個(gè)位上寫幾；有幾個(gè)一，個(gè)位上寫幾；如果數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位，要寫如果數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位，要寫0占位。占位。1. 寫一寫、讀一讀。寫一寫、讀一讀。1037一千零三十七一千零三十七9006九千零六九千零六3803三千八百零三三千八百零三2個(gè)千和個(gè)千和4個(gè)十組成的數(shù)是個(gè)十組成的數(shù)是2040。兩千零四十兩千零四十6個(gè)千、個(gè)千、1個(gè)百和個(gè)百和5個(gè)一組成的數(shù)是個(gè)一組成的數(shù)是6

3、105。六千一百零五六千一百零五8個(gè)千和個(gè)千和7個(gè)一組成的數(shù)是個(gè)一組成的數(shù)是8007。八千零七八千零七3. 寫出橫線上的數(shù)。寫出橫線上的數(shù)。40283. 寫出橫線上的數(shù)。寫出橫線上的數(shù)。60093. 寫出橫線上的數(shù)。寫出橫線上的數(shù)。100004. （1）7個(gè)百是（個(gè)百是（ ），），9個(gè)千是（個(gè)千是（ ）。）。 （2）5020里面有（里面有（ ）個(gè)千和（）個(gè)千和（ ）個(gè)十。）個(gè)十。 （3）6005里面有里面有6個(gè)（個(gè)（ ）和）和5個(gè)（個(gè)（ ）。）。 （4）4個(gè)千和個(gè)千和9個(gè)百組成的數(shù)是（個(gè)百組成的數(shù)是（ ）。）。 （5）4和千和和千和9個(gè)十組成的數(shù)是（個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。）。 70090005

4、2千千一一490040905000+700= 600+3000= 700+5000= 3900-900= 5700-700= 8400-8000= 5700-5000= 4000+200=5700570050007003600300040042006.連一連。連一連。7.先讀一讀，再根據(jù)每組數(shù)的排列規(guī)律接著寫。先讀一讀，再根據(jù)每組數(shù)的排列規(guī)律接著寫。 （1）2997,2998,2999，（，（ ），（），（ ）。）。 （2）1700,1800,1900，（，（ ），（），（ ）。）。 （3）7070,7080,7090，（，（ ），（），（ ）。）。300030012000210071007110 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.從課后習(xí)題中選取；從課后習(xí)題中選?。?.2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)課后作業(yè)