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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 綜合學(xué)科2016—2017學(xué)年第一學(xué)期之（信息技術(shù)）教學(xué)設(shè)計 授課時間： 2016 年 9 月 13 日 課題 認(rèn)識新朋友 課型 新授 主備 執(zhí)教 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.導(dǎo)入教室舞臺背景，通過移動指令讓小貓走進(jìn)教室。2.通過外觀指令模塊中的說指令，編寫讓小貓進(jìn)行自我介紹的程序。3.通過控制指令，讓程序結(jié)束。4.保存文件并退出。 重點 編寫讓小貓移動的程序。 難點 編寫讓小貓自我介紹的程序。 教學(xué)準(zhǔn)備 小學(xué)信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）五年級上冊課本和安裝上scratch 2軟件的計算機(jī)。 自主學(xué)習(xí)小研究

2、1. 將移動10步中的參數(shù)改成-10，探討程序運行的效果。 2. 將說hello 2秒指令換成說hello!指令后效果如何，兩者的區(qū)別是什么。 3. 有哪些保存文件的方法。 教學(xué)過程 補充完善 一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。計劃用時3分鐘 教師活動：同學(xué)們，上節(jié)課我們接觸了Scratch 2軟件，接下來我要進(jìn)行提問，順便帶領(lǐng)大家對上節(jié)課的知識進(jìn)行回顧。 學(xué)生活動：回答老師問題鞏固上節(jié)課的知識。 教師活動：向?qū)W生展示走向教室并做自我介紹的小貓，同學(xué)們今天我們就來嘗試一下編寫這樣的程序。 學(xué)生活動：激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。 二：合作探究，新課教學(xué)。計劃用時20分鐘 教師活動：首

3、先我們要導(dǎo)入舞臺背景，與此將導(dǎo)入舞臺背景的操作步驟演示一遍，接下來讓學(xué)生自己練習(xí)并巡視指導(dǎo)。 學(xué)生活動：按照老師的步驟導(dǎo)入舞臺背景。 教師活動：現(xiàn)在舞臺搭建成功。剛才你們看到小貓在舞臺上能移動，接下來我們來學(xué)習(xí)讓小貓在舞臺上移動的程序。將操作步驟演示一遍并提出問題：將移動10步中的參數(shù)改成-10后，程序會有什么樣的運行效果呢？同時鼓勵學(xué)生設(shè)計多種讓小貓動起來的路線。 學(xué)生活動：自己練習(xí)并小組討論老師的問題，舉手發(fā)言。 三：自評互評，作品展示。計劃用時10分鐘。 教師活動：你們知道如何讓小貓學(xué)會做自我介紹呢，接下來我將讓小貓做自我介紹的操作步驟演示一遍。同學(xué)們可以自己設(shè)計讓小貓說話的內(nèi)

4、容，并提出問題：將說Hello!2秒和說Hello!的區(qū)別。找兩個完成任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行上臺演示。 學(xué)生活動：自己練習(xí)并小組討論老師的問題，舉手發(fā)言。 老師活動:做好的作品如何將它保存呢？你們知道哪些保存文件的方法嗎？保存后又如何退出軟件呢？ 學(xué)生活動：小組討論并舉手發(fā)言。 四：回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。計劃用時7分鐘 教師活動：對于本節(jié)課知識的歸納，我采用隨機(jī)提問。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。 板書設(shè)計： 1.創(chuàng)建舞臺 2.編寫程序 3.保存文件并退出 教后心得： 本課屬于Scratch學(xué)習(xí)的第二課時，從本課開始，Scratch的學(xué)習(xí)進(jìn)入到了實際操作階段。本課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生學(xué)會編寫讓小貓移動和自我介紹。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時，要充分讓學(xué)生體驗角色、舞臺的概念。建議在教學(xué)過程中，結(jié)合實際的小故事，例如角色是話劇小演員，而舞臺是提供演員表演的場景。通過實例讓學(xué)生理解角色和舞臺之間的關(guān)系與區(qū)別。 專心---專注---專業(yè)