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幼兒園大班語言活動 《小狐貍家的花地毯》 活動目標：1.用情景活動的方式，讓幼兒理解教材圖片的內容，學習完整地續(xù)篇故事。2.在活動中感受友愛互助，會帶來快樂溫馨的情感?；顒訙蕚洌旱案饽Ｐ鸵粋€，動物頭飾多個，大白紙一張，各色水彩顏料，花手帕一條(可用紙代替)。 活動過程： 一、導入活動(穩(wěn)定情緒，集中注意) 幼兒佩戴各種動物頭飾，列隊在活動室門口(盡量大家有，防止注意轉移) 師：大家好!瞧瞧我是誰(師佩戴頭飾出現(xiàn)) 幼：是一只小狐貍(如果回答不對，師及時引導) 師：對，我是小狐貍，今天我很高興，因為今天我過生日。(師對幼)我想請很多小動物到我家做客，不知大家愿意不愿意! 幼：愿意。(估計回答愿意，如有答錯，師可說沒回答的我可不請他) 師：請(師做請的姿勢，幼兒邊走邊唱《向前走》入座) 二、活動內容(新課開始) 師：到家了。現(xiàn)在老師就是小狐貍，你們就是我請來的客人小動物。今天一早，我媽媽送我一個大蛋糕(師取出“蛋糕”，一起唱生日歌)。瞧，我給忘了，媽媽還送我一塊白色的地毯呢!大家快幫忙給我家鋪上好嗎? 幼：好!(師出示“地毯”，選幾個幼兒幫忙鋪好。此時門鈴響) 小狐貍：誰呀?(去開門，鋪地毯的幼兒入座)呦，是小熊姐姐。 小熊(由配班老師扮演)：小狐貍，祝你生日快樂! 小狐貍：謝謝!小熊姐姐請進! 小熊：哇，你家來了這么多的客人啊!小動物們大家好! 幼：小熊姐姐好! 小熊：小狐貍，我送你一份生日禮物(出示一條花手帕)。漂亮不? 小狐貍：真漂亮，我太喜歡了，謝謝小熊姐姐!如果媽媽送我的也是花地毯，那該多好啊! 小熊：你想讓白地毯變成花地毯，那還不容易嗎!(指向幼兒)你請的客人中，就有許多是有名的小畫家，可以請他們幫忙啊。 小狐貍：對啊，我怎么就沒有想到呢!(面向幼兒)可愛的小伙伴們，你們有誰愿意幫我這個忙嗎?愿意的請舉手。 幼：我愿意(估計全都舉手) 小狐貍：那你們就分別說說畫些什么，才能使我的白地毯變成漂亮的花地毯呢?(鼓勵幼兒展開自己的想象力自由發(fā)言，師從中附和和表揚有創(chuàng)意的設想，特別是用不同的肢體動作。但要注意把握好時間) 小狐貍：你們真棒!可以想出這么多好看的圖案，那我就把顏料拿出來，請大家?guī)臀野寻椎靥鹤兂苫ǖ靥骸?取出各色顏料，讓幼兒在“地毯”上畫，師不時給予鼓勵) 三、活動小結 1.展示作品，大家一起欣賞，肯定幼兒的創(chuàng)意(特別提問那部分是誰畫的，畫的是什么)。 2.點明課題，今天的語言活動課就叫《小狐貍家的花地毯》。(翻轉黑板現(xiàn)課題)展出教材中的圖片。 3.引導幼兒簡單復述出白地毯是哪里來的(小狐貍過生日時媽媽送的)，又如何變成花地毯(小動物們一起幫忙畫的)。及時鼓勵表揚。 四、活動結束 小狐貍：我今天真快樂，我的小動物朋友幫我把白色的地毯變成了漂亮的花地毯。謝謝大家!你們快樂不快樂啊(提問幾個，問為什么)!呦，我忘了，蛋糕還沒有切呢。我們一起去洗手，回來吃蛋糕。(配班老師帶幼兒去洗手，活動結束) 3 / 3