《人美版美術(shù)九上第七課《環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩搭配》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版美術(shù)九上第七課《環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩搭配》說課稿（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新人美版美術(shù)九上第七課《環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩搭配》說課稿 一、教材分析 1、教材參考： 今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程九年級第一冊《環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩搭 配》。環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩搭配是一門綜合的課程 , 它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的 設(shè)計(jì)與知識 , 其中還包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格等內(nèi)容的綜合 , 同時(shí) 涉及到各種創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作表達(dá)交流 , 為同學(xué)們提供創(chuàng)造性解決問題 , 發(fā)揮藝 術(shù)潛能的機(jī)會 , 讓他們充分發(fā)揮想象的空間 , 所以我覺得環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩搭 配課程也是一門具有創(chuàng)造性的課程。 2、教學(xué)目標(biāo)： (1)、知識和技能目標(biāo)： 1、了解色彩搭配的知識、環(huán)境設(shè)計(jì)的含義及作用；

2、 2、認(rèn)識色彩搭配在環(huán)境設(shè)計(jì)中的重要作用 ,學(xué)會根據(jù)不同的環(huán)境作 用進(jìn)行具體的色彩搭配； (2) 、過程和方法目標(biāo)： 通過介紹不同的環(huán)境色彩的具體的表現(xiàn)作用的方法 , 對不同環(huán)境的色彩有一定認(rèn)識 , 把握各類環(huán)境色彩搭配的方法及運(yùn)用。 (3)、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩搭配的方法 , 使學(xué)生 們了解環(huán)境色彩搭配的要點(diǎn) , 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注 , 從而引導(dǎo)學(xué)生對生活 的熱愛和追求。 3、教學(xué)重點(diǎn) ： 讓學(xué)生理解不同類型的環(huán)境擁有不同的色彩特點(diǎn)。作為本課的教學(xué)重點(diǎn) , 是由于要讓 學(xué)生根據(jù)環(huán)境構(gòu)成的功能性質(zhì)進(jìn)行色彩搭配設(shè)計(jì)。 4、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生運(yùn)用

3、所學(xué)的色彩知識 ,設(shè)計(jì)出和諧的空間環(huán)境色彩。作為本課的教學(xué)難 點(diǎn) ,是檢查學(xué)生對本節(jié)課的吸收程度以及對生活的熱愛。 二、教學(xué)對象分析 1、九年級學(xué)生 , 有較強(qiáng)的創(chuàng)造力與獨(dú)立的思維能力 ,有一定的審美觀念。通過對本節(jié)課 的學(xué)習(xí) ,提高他們的學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的能力及審美能力。 三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)： 在講授、欣賞的基礎(chǔ)上 , 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境色彩搭 配的聯(lián)系。 1、教法設(shè)計(jì)： 本課采用的教學(xué)方法：講授法、欣賞法、啟發(fā)問答 法。我在這一節(jié)課重點(diǎn)運(yùn)用兩種方法即講授法和欣賞法。通過講授法讓學(xué) 生對環(huán)境色彩有了較高的認(rèn)識 ,再通過欣賞 ,加深了學(xué)生的理解 ,并調(diào)動了學(xué) 生的積極性 ,幫助他

4、們形成具有自己風(fēng)格的審美趣味。鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作 品 , 充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 , 發(fā)揮學(xué)生個(gè)性。、 2、學(xué)法設(shè)計(jì)： 通過欣賞、實(shí)踐 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 , 多看、多想、 積極參與 , 師生共同探究學(xué)習(xí) , 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 四、教學(xué)時(shí)間安排 本堂課所用時(shí)間為 40 分鐘 ,在教學(xué)中 , 組織教學(xué) 2分鐘； 導(dǎo)入新課 3 分鐘； 講授新課 30分鐘； 課堂總結(jié) 3 分鐘； 作業(yè)布置 2 分鐘。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1、組織教學(xué) ：進(jìn)行課堂禮儀 ,安定課堂秩序 , 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情 況。 2、導(dǎo)入新課： （教師教態(tài)親切自然 ,重視導(dǎo)入 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、興趣） 教師在上課之前展示幾組圖片 , 并逐一說出展示的是什么圖片。有繁華商業(yè) 街的圖片、有人們居住的小區(qū)、娛樂公園以及文化館的圖片。并讓學(xué)生觀察圖 片色彩的不同之處 然后讓學(xué)生瀏覽一下本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 3、講授本課 (1) 回顧色彩的基本知識( 使學(xué)生對以前學(xué)過的知識更快的回顧 了解不同的色彩的特點(diǎn) ,有助于本課的色彩搭配的練習(xí)) 通過學(xué)生回答教師簡要總結(jié)： ①色彩三要素：色相、明度、純度 ②色彩三原色： 紅、黃、藍(lán) ③色彩的對比—對比色的講解 (2)認(rèn)識環(huán)境、環(huán)境設(shè)計(jì)的含義 通過提問的方式引出本節(jié)課的重點(diǎn) ,讓學(xué)生了解具體有哪幾種類 型的環(huán)境 (3)重點(diǎn)介紹不

6、同類型的環(huán)境的色彩搭配的特點(diǎn) ,從而引導(dǎo)學(xué)生對環(huán) 境色彩搭配要點(diǎn)的認(rèn)識 具體講述： 以商業(yè)環(huán)境為具體例子： ①首先讓學(xué)生觀察圖片思考問題 ,通過學(xué)生回答引導(dǎo) 商業(yè)環(huán)境主要由紅、黃等亮麗的色彩組成。 ②然后講解這些顏色帶給人們的感覺 ,以及這些亮麗的 顏色的主要作用。如紅黃色代表熱情和吸引人們眼球 , 有醒目的作用 , 同時(shí)也代表這商業(yè)的繁華程度。 ③通過以上教師的講解 ,學(xué)生試著概括出商業(yè)環(huán)境的 色彩特點(diǎn)。主要是了解學(xué)生的理解能力。 ④教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充 ,概括出其色彩特點(diǎn)： 店面設(shè)計(jì)顏色醒目 ,突出體現(xiàn)繁華效果。 以此作為例子 ,其他環(huán)境也用類似的方 法向

7、學(xué)生講解。 教師具體總結(jié) ; 文化娛樂環(huán)境：空間變化靈活 ,色彩穩(wěn)重大方 ,突出文化氣 息。 商業(yè)環(huán)境：店面設(shè)計(jì)顏色醒目 ,突出體現(xiàn)繁華效果。 休閑環(huán)境：環(huán)境的色彩隨和自然 ,色塊簡潔。適合在此 放松、休憩。 居住環(huán)境：放眼望去 ,樓群與紅花、綠草相掩映 ,色彩鮮 明而和諧。 城市綜合環(huán)境：建筑依地形、地勢而建 ,色彩明快 ,構(gòu)成 層次豐富的空間景觀。 （ 4）對環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩搭配的學(xué)生作品的分析 ,讓學(xué)生能夠更加客 觀的把握怎樣去運(yùn)用色彩創(chuàng)造出比較和諧的色彩效果 （ 5）讓學(xué)生欣賞一些色彩搭配比較好的圖片 ,讓學(xué)生能夠開拓視野 和借鑒 ,從而在后面自己進(jìn)行創(chuàng)作的過

8、程中起到一定的好的效果 圖 1 環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩為暖色調(diào)。背景的昏暗更襯托了店面色彩 的親切、祥和。 圖 2 快餐店的色彩與標(biāo)志醒目 ,便于識別。 圖 3 店面設(shè)計(jì)的顏色以灰色為主 , 樓梯是內(nèi)部與外界的聯(lián)系 ,亮 麗的黃色更象一條紐帶 ,帶動了整個(gè)環(huán)境的色彩。 圖 4 設(shè)計(jì)中室內(nèi)與室外光線的主次、虛實(shí)處理的恰到好處 ,使 得整個(gè)環(huán)境空間色彩豐富。 4 總結(jié)： 簡要回顧此次教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要點(diǎn) , 而通過對各類生活環(huán) 境色彩的分析 ,加深了對生活中的色彩搭配的理解 ,培養(yǎng)了學(xué)生的感受 能力和提高了欣賞能力 ,通過欣賞優(yōu)秀的作品 ,既學(xué)到了知識 ,又能建 立他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和信心。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在 5 色彩搭配的練習(xí)： 學(xué)生們?yōu)樽约核矏鄣沫h(huán)境做一個(gè)色彩搭配 設(shè)計(jì) ,可用手繪。剪貼等多種方法制作完成。 6 / 5