《人教版思品八下《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版思品八下《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人教版思品八下《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》學(xué)案 備課時(shí)間 授課時(shí)間 一學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，在初步了解人格尊嚴(yán)權(quán)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ，懂得用法律來(lái)維護(hù)公民的名譽(yù) 權(quán)、肖像權(quán)及姓名權(quán)，并在保護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人 ，不做傷害他人人格尊嚴(yán)的事 情。 課標(biāo)內(nèi)容：了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯 ，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù) 自己的人格尊嚴(yán)。 二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 （一）單項(xiàng)選擇題 1 . 是人格權(quán)中的核心表現(xiàn)。（） A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.生命權(quán) C.榮譽(yù)權(quán)D.人身權(quán) 2 .我國(guó)憲法第38條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。李某由于對(duì)同事 劉某不滿，多次在不同場(chǎng)合

2、對(duì)劉某進(jìn)行侮辱、誹謗。這種行為不僅應(yīng)受到社會(huì)道義的譴責(zé) ， 而且（）。 A.李某賠禮道歉就可以了 8 .劉某可以“以牙還牙”，討回“公道” C.李某若知錯(cuò)能改就不必追究了 D.李某應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任 9 .以下事例中，對(duì)肖像權(quán)構(gòu)成侵害的行為有（）。 A.經(jīng)本人同意，將其照片刊登在某雜志封面上 10 私自使用他人照片填寫(xiě)自己的藝術(shù)學(xué)校報(bào)名表 C.聘請(qǐng)他人為某公司廣告主角，并予以報(bào)酬 D.警方發(fā)布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片 （二）是非判斷題 1 .在我國(guó)，法律賦予公民人格尊嚴(yán)權(quán)，但犯罪分子除外。（） 2 .每個(gè)人都希望擁有好的名譽(yù)，因?yàn)榭陀^公正的社會(huì)評(píng)價(jià)不僅能給我們帶來(lái)精

3、神上的 滿足，還能使我們獲得經(jīng)濟(jì)利益。0 3 .某社區(qū)在制作敬老宣傳廣告時(shí) ，私自使用了中學(xué)生張某與外婆的合影 ，但因?yàn)樾麄鞯? 目的是善意的，并未對(duì)張某造成傷害，所以沒(méi)有侵權(quán)。（） （三）案例分析題 1 . 2002年11月28日，當(dāng)毛某與同事王某騎自行車(chē)途經(jīng)文一路梁山大酒店門(mén)口時(shí) ，王 某到路邊電話亭打電話，毛某則觀看停放在路邊的兩輛新款自行車(chē)。為看得仔細(xì) ，毛某蹲下 細(xì)看。這時(shí)，杭州某辦公設(shè)備公司經(jīng)理肖某看到這一情況后 ，以為毛某是小偷，就叫喊：“有 人偷自行車(chē)?！毙つ匙プ∶澈莺菹蚰槻看蛉?，路人圍攏上來(lái)，也紛紛出手。事后毛某到醫(yī) 院就診，診斷為面部外傷，治療休息一周。

4、 請(qǐng)回答：毛某的什么權(quán)利受到了侵害？如果是你 ，應(yīng)如何來(lái)保護(hù)自己？ 2 .在美術(shù)課上，老師教大家學(xué)畫(huà)頭像，并請(qǐng)曉嵐坐在前面做素描模特?？上抡n后 ，劉強(qiáng) 竟將一張極具侮辱性的漫畫(huà)張貼在教室的黑板上 ，并配上“此乃曉嵐”等文字，引來(lái)許多同 學(xué)的圍觀嬉笑，氣得曉嵐哭著跑出了教室，而劉強(qiáng)卻說(shuō)她太小氣，開(kāi)不起玩笑。 請(qǐng)回答：劉強(qiáng)的行為錯(cuò)在哪里？這樣的“玩笑”有哪些危害？你有過(guò)類(lèi)似行為嗎？如 果有,今后該如何改正？ 三、綜合能力訓(xùn)練 （一）單項(xiàng)選擇題 1 .下列侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為有（）。 ①年滿18歲的公民擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)②年滿 18歲的公民有隨意更改自己姓名的 權(quán)利③某影片公司為

5、給即將上映的影片作宣傳，將未出演此片的大牌明星列入演員表中④為 獲得先進(jìn)榮譽(yù)，詆毀競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手患有傳染性疾病 A.①②③④B.① C.②③④D.③④ 2 .小學(xué)五年級(jí)學(xué)生艾某因存心開(kāi)玩笑將教室門(mén)踢壞 ，班主任老師當(dāng)即在班上對(duì)他作了 批評(píng)，當(dāng)責(zé)問(wèn)艾某今后改不改正錯(cuò)誤時(shí) ，因艾某雙目望天花板未作回答 ，老師責(zé)令其跪地認(rèn) 錯(cuò)。對(duì)此事正確的認(rèn)識(shí)是（）。 A.當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師有對(duì)其進(jìn)行處理的權(quán)利，這么做是對(duì)的 8 .艾某在闖禍之后仍不承認(rèn)錯(cuò)誤，應(yīng)該受到這樣的懲罰 C.侮辱、體罰學(xué)生的行為侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán) D.嚴(yán)師出高徒，老師的做法是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn) 9 .以下關(guān)于“名譽(yù)”的說(shuō)法，正

6、確的是（）。 A.良好名譽(yù)完全取決于自己的表現(xiàn) 10 良好名譽(yù)完全取決于他人的評(píng)價(jià) C.當(dāng)他人詆毀你時(shí)，你可以用法律武器來(lái)維護(hù)自己的名譽(yù) D.社會(huì)評(píng)價(jià)太復(fù)雜了 ，無(wú)論我們表現(xiàn)的多完美都不可能獲得良好的名譽(yù) （二）案例分析題 1 .班中李文經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào) ，在同學(xué)背后貼小條，有時(shí)還假冒老師給同學(xué)家長(zhǎng)打電話 請(qǐng)家長(zhǎng)。許多同學(xué)對(duì)他不滿，于是校園廣播中的“班級(jí)之最”欄目將李文評(píng)為“素質(zhì)最低的 同學(xué)”，一時(shí)間全校同學(xué)都對(duì)李文指指點(diǎn)點(diǎn) ，李文憤怒極了。 思考：這件事情錯(cuò)在何方？從這件事中試著分析一下維護(hù)自己尊嚴(yán)與尊重他人有什么 關(guān)系？ 2.看漫畫(huà)“上課開(kāi)小會(huì) 己實(shí)際情況談?wù)勼w會(huì)。 ，你尊重人嗎？”結(jié)合自 （三）課后收獲 本課我的收獲： 4 / 3