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幼兒園小班音樂教案 貓和老鼠 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機(jī)整合，其實(shí)質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計(jì)讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓。活動中，通過圖譜輔助、游戲體驗(yàn)、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結(jié)構(gòu)，充分體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。 活動目標(biāo)： 1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。 2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。 3、能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。 活動重難點(diǎn)： 在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。 活動過程： 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。 1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了，這可怎么辦?。俊? 2、講述故事：“那天，老貓?jiān)诩依镒邅碜呷タ粗切┫隳c，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家?！薄澳銈冊敢鈳椭没厥Ｏ碌南隳c嗎？” 二、圖譜輔助，理解音樂節(jié)奏。 1、借助圖譜輔助，完整傾聽音樂。 “有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽?！? 2、借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。 “小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來練習(xí)一下吧?！? 三、情境游戲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。 1、跟隨音樂游戲。 “讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧，去的時候要注意些什么呢？” 2、創(chuàng)編情境動作。 “小老鼠的本領(lǐng)越來越大了，他還會變造型呢，變變變，試一下吧！” 四、結(jié)束活動，體驗(yàn)活動樂趣。 “小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個慶祝舞會吧！” 3 / 3