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幼兒園托班語言教案 溫暖的家 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。 2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、5種玩具動(dòng)物，每種動(dòng)物各一大一小，玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)言興趣： （1）出示小動(dòng)物，分別與各種小動(dòng)物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。 （2）冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個(gè)溫暖的家，你們愿意嗎？ 2、感悟表現(xiàn)： （1）老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法 ）要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。 （2）現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家） （3）引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談，如：“**你喜歡什么樣的家??？”“等家造好了你就不冷了?！? 3、點(diǎn)撥指導(dǎo)： （1）出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動(dòng)物倒下表示睡覺。） （2）情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓??！咦，這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家，看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。 （3）老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家： 這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。 這個(gè)小動(dòng)物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救） （4）老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒） 4、 擴(kuò)展延伸： 你們?yōu)樾?dòng)物們造了很溫暖的家，小動(dòng)物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？ 請幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶小動(dòng)物到綠草地玩。 尋找生活中的數(shù)字過程： 幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。 引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。 教師出示帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？ 討論：假如生活中沒有數(shù)字，會(huì)怎么樣？ 3 / 3