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教學(xué)資料參考范本 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)延安，我把你追尋精編課時(shí)練習(xí)題 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第一課時(shí) 一、給加點(diǎn)字注音。 yn xī sǔn mo hung dn mi 延安 昔日 春筍 茅屋 輝煌 一旦 明媚 二、在括號(hào)里填寫(xiě)合適的修飾詞。 （ ）的小樹(shù) （ ）的茅屋 （ ）的土炕 （ ）的交響 （ ）的春光 （ ）的太陽(yáng) 第一課時(shí) 答案 一、延安---yn 昔日--- xī 春筍---sǔn 茅屋---mo 輝煌---hung 一旦---dn 明媚 mi 2、 茁壯成長(zhǎng) 破舊 溫?zé)?；美? 明媚 火紅 第二課時(shí) 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 A.當(dāng)年黨中央毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。 B.大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神 C.毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動(dòng) D.人們?cè)谘影捕冗^(guò)的革命歲月 1.第二節(jié)中，連著用了四個(gè)“追尋你”，其中第二個(gè)“你”代表（ ）；第一個(gè)“你”代表（ ）；第三個(gè)“你”代表（ ）；第四個(gè)“你”代表（ ）； A.代表過(guò)去落后的生產(chǎn)條件 B.現(xiàn)代化 C.延安精神。 2.詩(shī)的第4節(jié)中，“航天飛機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表（ ），“老牛破車”代表（ ）；“寶塔山”代表代表（ ）。 二、課內(nèi)閱讀。 延安，你的精神燦爛輝煌！ 啊！部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)延安，我把你追尋精編課時(shí)練習(xí)題精編課時(shí)練習(xí)題， ?。? ）一旦失去了你啊， 追尋信念，追尋金色的理想； 　那（ ）仿（拂 佛）沒(méi)有了靈魂， 追尋溫暖，追尋明媚的春光； 　怎能向美好的（未 末）來(lái)展翅飛翔？ 追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！ 1.用“√”畫(huà)出文中的括號(hào)里正確的漢字。 2.在文中括號(hào)里選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。（ ） A.只要……就…… B.無(wú)論……都…… C.如果……就…… 3.找出文中的一句反問(wèn)句，再改為陳述句。 反問(wèn)句： 陳述句： 4..仿照第二小節(jié)的格式，續(xù)寫(xiě)句子。 追尋 ，追尋 ！ 5.我們中國(guó)人的后代一直追尋著延安精神，那么我們應(yīng)該怎樣把這種精神發(fā)揚(yáng)光大呢？ 　 　　　 第二課時(shí) 答案 一、1.D C B A 2.B A C 二、1.佛 未 2.C 3.那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？ 4.示例1：追尋堅(jiān)持,追尋自己的夢(mèng)想。 示例:2：追尋時(shí)間,追尋光陰的腳步 5.團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)、節(jié)約糧食、全心全意為人民服務(wù)等等。 5 / 5