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人民解放軍百萬大軍橫渡長江 作者簡介 毛澤東 1893 1976 字潤之 湖南韶山人 政治家 軍事家 思想家 偉大的革命導師 主要作品都收集在 毛澤東選集 中 七律 人民解放軍占領南京 鐘山風雨起蒼黃 百萬雄師過大江 虎踞龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷 宜將剩勇追窮寇 不可沽名學霸王 天若有情天亦老 人間正道是滄桑 人民解放軍占領南京 什么是新聞 從狹義來講 就是指消息 狹義的新聞也叫消息 凡是開頭冠以 新華社電 本報訊 本報記者報道 字樣 電頭 的文字 不論長短 都是新聞 有的報道很簡短 不加 電頭 也是新聞 新聞在報紙上占據十分重要的地位 一天的報紙可以沒有其他文體 但如果沒有新聞 就不成其為報紙了 新聞的特征 從廣義來講包括消息 通訊 報告文學 1 讓事實說話 內容真實準確 不能虛構或夸張 2 報道迅速及時 3 簡明扼要 新聞的六要素 新聞如果缺少了這些要素 那怕是只缺少一兩個要素 就不可避免地使所報道的事實殘缺不全 說不清楚 不能給人以確切的概念 不能提供充分的事實根據 至少也會使所報道的事實大為遜色 通常人們把六個W叫做聞新的五要素 When 何時 Where 何地 Who 何人 What 何事 Why 何故 after 經過 消息的結構 消息開頭的第一句話或第一段 它扼要地揭示消息的核心內容 一 標題 包括主標題 引標題和副標題 可以三個標題齊全 也可以只有其中一部分 它是對消息內容的高度概括 二 導語 三 主體是消息的軀干 它用充足的事實表現主題 是對導語內容的進一步擴展和闡釋 四 背景指的是消息發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境 五 結語是消息的結尾 背景和結語有時很明顯 有時可以暗含在主體中 請同學們用三種方式把課文的內容表達出來 用幾段話說出這則新聞的內容 用一句話說出這則新聞的內容 用一段話說出這則新聞的內容 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 這一句話說出了課文的內容 課文開頭第一 二句話簡明準確的說出了全文的內容 課文中關于中路軍 西路軍 東路軍三個層次的內容說出課文的內容 用一個語句單獨介紹新聞的內容就叫標題 用一段話在開頭介紹新聞的內容就叫導語 用幾段話具體地介紹新聞的內容就叫主體 標題中的 橫渡長江 改為 勝利渡江 行不行 不行 因為新聞必須具有真實性 這則新聞寫完了不發(fā)表 等待渡江役勝利之后再發(fā)表 不就可以改為 勝利渡江了嗎 不可以 因為這樣的好消息必須及時告訴給全國人民 新聞必須具有及時性 導語前面的電頭起什么作用 新華社長江前線22日22時電電頭是指說明發(fā)電者 發(fā)電地點 發(fā)電時間的文字 本文開頭略小的字就是電頭 電頭通常是必不可少的 電頭寫明通訊社的名稱 發(fā)電時間 說明材料真實可信 消息及時 與 橫渡 的 渡 有關的詞語有哪些 思考 文章是抓住 橫渡長江 來寫的 與 橫渡 的 渡 有關的詞語有哪些 渡完 等均是 沖破 渡至 渡過 在課文中勾畫表現我軍英勇的詞語和敵人潰不成軍的詞語 紛紛潰退 毫無斗志 抵抗微弱 泄氣 毫無作用 等 寫我方的有 英勇善戰(zhàn) 銳不可當 殲滅 擊潰 控制 封鎖 切斷 等 寫敵方的有 找出文章的主體部分 可分為幾個層次 第一層 從 20日夜起 到 即已渡過30萬人 寫中路軍渡江的時間 突破地點 渡過人數 第二層 從 21日下午5時起 到 不起絲毫作用 對西路軍渡江情況加以評論 第三層 從 湯恩伯認為 到篇末 寫東路軍的渡江情況 速讀課文 填寫表格 安慶 蕪湖 20日夜 21日夜 30萬 30萬 九江 安慶 21日17時 22日22時 35萬 35萬的三分之二 南京 江陰 21日17時 22日22時 35萬 大部 本文的主體部分 是按照何順序來安排材料的 怎樣安排詳略的 本文的主體部分 著重報道人民解放軍渡江的戰(zhàn)斗情況 是按照什么順序來安排材料的 從其結構來看 它是按照事件發(fā)生的先后 以及各路軍進展情況來安排結構順序的 中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗 都比較小 東路軍所遇之抵抗較為頑固 所以中路軍 西路軍放在一起寫 東路軍后寫 而中路軍渡長江行動在前 西路軍在后 因此 先寫中路軍 再寫西路軍 哪是詳寫的 哪是略寫的 為什么要這樣安排 哪是詳寫的 哪是略寫的 為什么要這樣安排 中路軍寫得簡略 西路大軍寫得稍詳 東路大軍寫得詳 此處敵人的防線比較鞏固 敵人的抵抗較頑強 而且這一地區(qū)有包圍敵軍 解放南京的關鍵的戰(zhàn)略重要意義 本文對西路軍渡江情況進行的評論為何一略一詳 本文對西路軍渡江情況進行了評論 這兩方面的議論為何一略一詳 兩方面的順序顛倒一下好不好 為什么 答 揭露了敵軍潰敗的原因 突出了我軍的英勇善戰(zhàn) 大長了我軍士氣 滅掉了敵人的威風 本文的語言特點 從文中找出例子來進行分析 自由討論 概括出本文語言方面的特點 1 準確 不含 在這個表明地點的句子里 準確反映了當時的情況 因為九江尚未解放 A 題目是 百萬大軍橫渡長江 這 百萬 是實數 還是虛數 是實數 中路軍30萬人 西路軍35萬人 東路軍35萬人 人數的確切 更體現了報道的真實 準確 嚴密 B 西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 其中 不含 有什么作用 去掉它 行不行 本文的語言特點2 3 字里行間洋溢著勝利的豪情 2 簡潔而具有氣勢 如導語中 百萬大軍 沖破敵陣 橫渡長江 再比如 英勇善戰(zhàn) 銳不可當 敵軍則紛紛潰退 毫無斗志 本文的語言特點 突破 渡至 能否換成 越過 到達 二十日夜起 長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶 蕪湖線 渡至繁昌 銅陵 青陽 荻港 魯港地區(qū) 二十四小時內即已渡過三十萬人 突破 渡至 能否換成 越過 到達 去掉 二十四小時即已 換成 共 好不好 句中 突破 表明有敵軍防守 我軍殲滅或擊潰守敵 沖破敵陣 用 越過 表現不出經過戰(zhàn)斗 渡至 比 到達 含義豐富 有橫渡與到達兩層意思 且文字簡潔有力 二十四小時內即已 時間明確 且含渡江迅疾 作戰(zhàn)順利之意 用 共 字不能表達這些意思 加劃線的句子換成 結果就在二十日那一天 好不好 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 東面防線又被我軍突破了 加劃線的句子換成 結果就在二十日那一天 好不好 可從語句的感情色彩入手 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 有嘲諷意味 嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性 過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力 如果換成 結果就在二十一日那天 毫無感情色彩 且與上一句 二十一日 重復 對照示意圖 復述渡江戰(zhàn)役的大致過程 對照示意圖 復述渡江戰(zhàn)役的大致過程 中心思想 本文報道我百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況 從而歌頌了我軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當的堅強意志和英雄氣概 課文閱讀分析題 新華社長江前線22日22時電人民解放軍百萬大軍 從1000余華里的戰(zhàn)線上 沖破敵陣 橫渡長江 西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 1 這部分內容從結構上看是 在文中的作用是 2 新華社長江前線22日22時電 是電頭 交代了通訊社的名稱 地點和時間 能否刪去 為什么 3 概括寫出人民軍隊所向無敵 戰(zhàn)績輝煌的兩個短語是 和 導語 簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功 引起下文 不能 這樣寫表明材料真實準確 報道及時 沖破敵陣 橫渡長江 課文閱讀分析題 新華社長江前線22日22時電人民解放軍百萬大軍 從1000余華里的戰(zhàn)線上 沖破敵陣 橫渡長江 西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 4 百萬 是夸張嗎 為什么 5 西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 一句中的 不含 均 有何表達作用 不是 因三路大軍加起來正好一百萬 不含 是不包括 當時九江尚未解放 體現了本文語言確鑿無誤的特點 均 是全的意思 突出了戰(zhàn)線之長 勝利之大 洋溢著自豪之情