《鄂教版小學科學五年級上冊《8魚》教案 (2).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版小學科學五年級上冊《8魚》教案 (2).doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學資料參考范本 鄂教版小學科學五年級上冊《8魚》教案 (2) 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第二課時 一、（接上節(jié)課）開展科學探究 1、你對魚還有哪些感興趣的問題？用什么辦法研究解決我們感興趣的問題？（教師根據(jù)學生表述進行板書）。 2、根據(jù)實際，各小組選擇一項大家都感興趣的研究項目，同時制定研究計劃和步驟。 3、分小組匯報研究方案，相互質(zhì)疑、修改完善研究方案。 4、分小組對選擇的研究觀察項目進行研究，并將結(jié)果記錄下來。 5、小組匯報實驗觀察記錄結(jié)果，集體討論，統(tǒng)一意見。 二、總結(jié)與交流 （1）分小組歸納整理：“作為魚類代表的鯽魚在外形和生活、行為方式上有哪些特點？” （2）拿鯉魚與草魚、團頭魴、鯰魚等家鄉(xiāng)水池中常見魚類進行對比，看看鯉魚有什么特點是它們共有的？ （3）分小組匯報“魚類共同特點，”各小組進行交流、辯論，將大家共同的觀點記錄在課本空框中。 三、應用與實踐： （1）出示各種水生生物圖片實體或展示課件，辨別出其中的魚類，并能分析說出其中原因。如果時間允許可以增加一點相關(guān)內(nèi)容供學生辨別。（自然水域中生活著許多動物，有的名稱中還有一個“魚字”，如甲魚、鯨魚、鱷魚、娃娃魚等，可它們不是魚類；有的名稱中沒有“魚”字，可它們屬于魚類，如泥鰍，海馬等）。 （2）課外在家長的帶領(lǐng)下觀察家鄉(xiāng)池塘中各種魚類的生活情況，看一看除了課堂上所了解的魚類特點外，還有哪些特點是魚類共有的？與此同時通過現(xiàn)場觀察、比較、取回水樣研究、查閱資料、請教專家等方法，了解池塘水質(zhì)對池塘中水生生物有什么影響（詳見課本41頁），填寫“自由研究”調(diào)查表。 2 / 2