《武昌起義與中華民國的創(chuàng)建教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《武昌起義與中華民國的創(chuàng)建教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 武昌起義與中華民國的創(chuàng)建 【學(xué)教目標(biāo)】 1.了解武昌起義爆發(fā)的背景，武昌爆發(fā)首義的有利條件。 2.中華民國成立的時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)，頒布的法令。 3.辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取。 4.辛亥革命的劃時(shí)代意義。 【學(xué)教重點(diǎn)】 辛亥革命爆發(fā)的原因、標(biāo)志、成果和結(jié)果。 【學(xué)教難點(diǎn)】 辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取；封建制度與封建君主專制制度的區(qū)別。 【學(xué)教方法】 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、聯(lián)系閱讀法、自評(píng)互判法 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【學(xué)教過程】 學(xué)教環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 視頻導(dǎo)入 觀看視頻，提取相關(guān)信息。

2、 播放視頻，提取有效信息。 視頻導(dǎo)入，引人入勝，協(xié)助學(xué)生快速集中注意力。并提取出相關(guān)信息，提升學(xué)生水平。 活動(dòng)環(huán)節(jié) 保路運(yùn)動(dòng)（導(dǎo)火線） 請(qǐng)閱讀書本P14，回答：武昌起義在怎樣的歷史背景之下爆發(fā)的？ 提問，并全班巡視。 帶著問題閱讀書本，有利于學(xué)生掌握知識(shí)。 武昌起義（標(biāo)志） 回顧知識(shí)并閱讀書本，了解武昌起義爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響。 提問，并做好引導(dǎo)。 帶著問題閱讀書本，有利于學(xué)生掌握知識(shí)。 中華民國的創(chuàng)建 閱讀書本，掌握中華民國臨時(shí)政府成立的時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)、頒布的法令。 協(xié)助學(xué)生梳理知識(shí)，解釋疑難問題。 這里的難點(diǎn)是對(duì)中華民國臨時(shí)政府性質(zhì)的理解，和《臨時(shí)約法》的性質(zhì)。 竊取勝利果實(shí) 聆聽故事，體會(huì)辛亥革命的遺憾。 展示材料，疑難問題實(shí)行解答。 故事，引人入勝，能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 辛亥革命的影響 根據(jù)材料，得出結(jié)論（論從史出） 提供材料，協(xié)助分析 讓學(xué)生學(xué)會(huì)一分為二的分析問題，既看到積極的一方面，又看到消極的一方面。 結(jié)束環(huán)節(jié) 板書小結(jié)，鞏固知識(shí) 一學(xué)生上臺(tái)演示板書，其他學(xué)生自己完成知識(shí)體系的構(gòu)建。 小結(jié) 構(gòu)建知識(shí)框架，不但能夠幫助學(xué)生將本課的知識(shí)掌握，而且能夠提高學(xué)生獨(dú)立自主完成知識(shí)框架的能力。 【板書設(shè)計(jì)】