《第三單元教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三單元教案 (2)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 課本P21～P22例1及做一做，練習(xí)一1-2 教學(xué) 目標(biāo) 1．使學(xué)生在操作中學(xué)會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量，明晰測(cè)量的步驟與方法。 2．建立1毫米的長(zhǎng)度觀念，明確毫米與厘米間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 3.通過(guò)觀察、估測(cè)、測(cè)量等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義。 4.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生初步建立1毫米的長(zhǎng)度觀念；知道1厘米=10毫米；會(huì)簡(jiǎn)單的換算；會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量。 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)1毫米的實(shí)際長(zhǎng)度，形成直觀表象。 學(xué)法指導(dǎo) 自主探究、精講解疑 教具準(zhǔn)備 學(xué)講

2、稿、投影儀、課件、當(dāng)堂檢測(cè)，硬幣，磁卡 學(xué)講稿 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 、學(xué)習(xí)新知 數(shù)學(xué)書 估計(jì)長(zhǎng)度 實(shí)際測(cè)量長(zhǎng)度 長(zhǎng) （ ）厘米 寬 （ ）厘米 厚 （ ）厘米 1、 小組活動(dòng)：先估一估數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚大約是多少厘米，再用尺子量一量。 2、 毫米的認(rèn)識(shí) 1厘米中間的每一小格的長(zhǎng)度是1毫米 數(shù)一數(shù)直尺上1厘米里有多少毫米？ 得出1厘米=（ ）毫米 3、嘗試訓(xùn)練： 3厘米=（ ）毫米 60毫米=（ ）厘米 二、當(dāng)堂檢測(cè) 1、括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位 （1）一支鉛筆的

3、長(zhǎng)約18（ ） （2）教室的長(zhǎng)約8（ ） （3）一分硬幣的厚度約為1（ ） （4）一支粉筆長(zhǎng)75（ ） 2、單位換算 1　 5厘米=（ ）毫米 2　 80毫米=（ ）厘米 3　 70厘米=（ ）毫米 4　 100毫米=（ ）厘米 5　 3厘米4毫米=（ ）毫米 6　 74毫米=( )厘米（ ）毫米 3、按要求畫線段 （1）畫一條30毫米長(zhǎng)的線段。 （2）畫一條4厘米7毫米長(zhǎng)的線段. 一、復(fù)習(xí) 我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？ 怎樣用手勢(shì)表示1米和1厘米大概的長(zhǎng)度？ 二、情境導(dǎo)入（3分

4、） 1、小組合作學(xué)習(xí)，估計(jì)數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)、寬、厚。 2、用測(cè)量的方法驗(yàn)證估計(jì)的結(jié)果，組織全班學(xué)生交流測(cè)量的結(jié)果，并由此引出毫米。 小結(jié)：量比較短的物體的長(zhǎng)度或者要求量得比較精確時(shí)，可以用毫米（mm）表示。 三、自主學(xué)習(xí)（3分） 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材22頁(yè) 1厘米中間的每一小格的長(zhǎng)度是1毫米 數(shù)一數(shù)直尺上1厘米里有多少毫米？ 學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：1厘米=10毫米 2、 嘗試訓(xùn)練： 3厘米=（ ）毫米 60毫米=（ ）厘米 3、建立1毫米的長(zhǎng)度概念 師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)生活中長(zhǎng)或?qū)捇蚝翊蠹s是1毫米的東西？（1分硬幣、電話卡、儲(chǔ)

5、蓄卡等） 師：生活中測(cè)量哪些物品一般用“毫米”作單位？（自動(dòng)筆的筆芯、降水量等） 師：通過(guò)剛才的自學(xué)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位毫米，知道了毫米與厘米之間的關(guān)系，下面我們來(lái)進(jìn)行自主練習(xí)，看誰(shuí)把今天的知識(shí)學(xué)的最好，最棒！ （三）自主練習(xí)，深化理解 1．完成教材第22頁(yè)“做一做”的第1題和第2題。 2．完成教材第24頁(yè)練習(xí)五第1題和第2題。 師：同學(xué)們，我們?cè)俳釉賲?，用最好的成?jī)來(lái)結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，好嗎？那下面我們進(jìn)行課堂檢測(cè)，看誰(shuí)完成的又快又正確！ （四）課堂檢測(cè) （五）課堂總結(jié)，明確目標(biāo) 1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2． 你能用我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容解

6、決身邊的哪些問(wèn)題？ 教學(xué)反思： 《分米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 課本P23例2及做一做，練習(xí)一3-5 教學(xué) 目標(biāo) 1．會(huì)用分米作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 2．建立1分米的長(zhǎng)度觀念，知道分米與厘米、分米與米之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 3.通過(guò)觀察、估測(cè)、測(cè)量等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)分米產(chǎn)生的實(shí)際意義。 4.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生初步建立1分米的長(zhǎng)度觀念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，會(huì)簡(jiǎn)單的換算；會(huì)用分米作單位進(jìn)行測(cè)量 教學(xué)難點(diǎn) 建立1分米

7、的長(zhǎng)度觀念。 學(xué)法指導(dǎo) 自主探究、精講解疑 教具準(zhǔn)備 學(xué)講稿、課件、米尺 學(xué)講稿 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)新知 閱讀課本23頁(yè)例2的內(nèi)容，完成下面的練習(xí)。 （1）10厘米是1分米 也就是1分米=（ ）厘米， 10厘米=（ ）分米。 (2) 想一想，1米等于多少分米？ 1米=（ ）分米 （3） ．自主學(xué)習(xí)例3。 嘗試訓(xùn)練： 3分米=（ ）厘米 6米=（ ）分米 三、當(dāng)堂檢測(cè) 1. 填上合適的單位 1把米尺長(zhǎng)1（　 ） 1把米尺長(zhǎng)10（　 ） 1把米尺長(zhǎng)100（　

8、 ） 2、 填一填 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1米=（ ）厘米 1分米=（ ）毫米 1米=（ ）毫米 2米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米 14厘米+26厘米=（ ）分米 3、 畫一條1分米長(zhǎng)的線段。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？ 2、3厘米=（ ）毫米 5厘米=（ ）毫米 60毫米=（ ）厘米 80毫米=（ ）厘米

9、 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的長(zhǎng)度單位。 （二）探究新知，認(rèn)識(shí)分米 1．量物體的長(zhǎng)度有時(shí)也用分米（dm) （1）10厘米是1分米 也就是1分米=（ ）厘米， 10厘米=（ ）分米。 （2）教學(xué)1米=10分米。 ①我們已經(jīng)知道了1分米=10厘米，那么1米有幾個(gè)1分米？ 學(xué)生自學(xué)例3，獨(dú)立完成，交流思維過(guò)程，集體訂正。 師：通過(guò)剛才的自學(xué)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位毫米，知道了毫米與厘米之間的關(guān)系，下面我們來(lái)進(jìn)行自主練習(xí)，看誰(shuí)把今天的知識(shí)學(xué)的最好，最棒！ （三）鞏固練習(xí)，深化理解 1．完成教材第23頁(yè)“做一做”的第1題和第2題。 2．完成教

10、材第24頁(yè)練習(xí)五第3-5。 師：同學(xué)們，我們?cè)俳釉賲枺米詈玫某煽?jī)來(lái)結(jié)束今天的學(xué)習(xí)，好嗎？那下面我們進(jìn)行課堂檢測(cè)，看誰(shuí)完成的又快又正確！ （四）課堂檢測(cè) 1. 填上合適的單位 1把米尺長(zhǎng)1（　 ） 1把米尺長(zhǎng)10（　 ） 1把米尺長(zhǎng)100（　 ） 3、 填一填 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1米=（ ）厘米 1分米=（ ）毫米 1米=（ ）毫米 2米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米 14厘米+26厘米=（ ）

11、分米 4、 畫一條1分米長(zhǎng)的線段。 （五）課堂總結(jié)，明確目標(biāo) 1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2．你對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)還有什么問(wèn)題？ 教學(xué)反思： 《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 課本P21～P22例1及做一做，練習(xí)一1-2 教學(xué) 目標(biāo) 1．使學(xué)生在操作中學(xué)會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量，明晰測(cè)量的步驟與方法。 2．建立1毫米的長(zhǎng)度觀念，明確毫米與厘米間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 3.通過(guò)觀察、估測(cè)、測(cè)量等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義。 4.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程。 教學(xué)重

12、點(diǎn) 使學(xué)生初步建立1毫米的長(zhǎng)度觀念；知道1厘米=10毫米；會(huì)簡(jiǎn)單的換算；會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量。 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)1毫米的實(shí)際長(zhǎng)度，形成直觀表象。 學(xué)法指導(dǎo) 自主探究、精講解疑 教具準(zhǔn)備 學(xué)講稿、投影儀、課件、當(dāng)堂檢測(cè)，硬幣，磁卡 學(xué)講稿 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 、學(xué)習(xí)新知 數(shù)學(xué)書 估計(jì)長(zhǎng)度 實(shí)際測(cè)量長(zhǎng)度 長(zhǎng) （ ）厘米 寬 （ ）厘米 厚 （ ）厘米 3、 小組活動(dòng)：先估一估數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚大約是多少厘米，再用尺子量一量。 4、 毫米的認(rèn)識(shí) 1厘米中間的每一小格的長(zhǎng)度是1毫米 數(shù)一數(shù)直尺上1厘米里有多少毫米？ 得出1厘米=（

13、 ）毫米 三、當(dāng)堂檢測(cè) 1．完成教材第22頁(yè)“做一做”的第1題和第2題。 2．完成教材第24頁(yè)練習(xí)五第1題和第2題。 完成課本22頁(yè)“做一做”。 3、括號(hào)里填上合適的長(zhǎng)度單位 橡皮擦長(zhǎng)5（） 教室長(zhǎng)9（ ） 玻璃厚5（ ） 鐵皮厚2（ ） 4、 畫一條3厘米7毫米長(zhǎng)的線段。 一、復(fù)習(xí) 完成復(fù)習(xí)，集體訂正 我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？ 怎樣用手勢(shì)表示1米和1厘米大概的長(zhǎng)度？ （二）探究新知，認(rèn)識(shí)毫米 1．毫米產(chǎn)生的意義。 （1）估一估。 小組活動(dòng)：估計(jì)數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚。 （2）量一量。 ①小組活動(dòng)：測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚，并將

14、測(cè)量時(shí)遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，用自己喜歡的方法表示測(cè)量的結(jié)果。 ②匯報(bào)交流。 ③教師課件演示測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚的方法，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)議。 小結(jié)：量比較短的物體的長(zhǎng)度或者要求量得比較精確時(shí)，可以用毫米（mm）表示。 ④教師板書課題：毫米的認(rèn)識(shí)。 2．合作探究，認(rèn)識(shí)毫米。 （1）初步認(rèn)識(shí)1毫米。 1厘米里面有幾個(gè)1毫米呢？用筆尖指著數(shù)一數(shù)。 課件演示1格1格地?cái)?shù)，得出結(jié)論：1厘米中有10個(gè)1毫米。 3、體驗(yàn)1毫米的長(zhǎng)度 （1）拿出一張銀行卡。量一量，銀行卡的厚度是（ ） （2）用食指和拇指捏住銀行卡，然后抽出。（食指和拇指間的厚度就是1毫米） （3）閉上眼睛想

15、一想1毫米有多長(zhǎng)？用手勢(shì)來(lái)表示1毫米有多長(zhǎng)，并談?wù)劯惺堋? 4、找一找生活中哪些物品的長(zhǎng)度或厚度是1毫米。（給伙伴說(shuō)一說(shuō)） （3）找一找生活中的1毫米，并說(shuō)一說(shuō)，生活中測(cè)量哪些物品時(shí)一般是用“毫米”作單位的？ （4）用毫米作單位，再次測(cè)量數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)、寬、厚各是多少？ （三）鞏固練習(xí)，深化理解 1．完成教材第22頁(yè)“做一做”的第1題和第2題。 2．完成教材第24頁(yè)練習(xí)五第1題和第2題。 （四）課堂總結(jié)，明確目標(biāo) 1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2．你能用我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容解決身邊的哪些問(wèn)題？ 教學(xué)反思： 教學(xué)反思：