《【蘇教版】三年級上冊數學：第4單元兩、三位數除以一位數教案第1課時整十整百的數除以一位數的口算》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】三年級上冊數學：第4單元兩、三位數除以一位數教案第1課時整十整百的數除以一位數的口算（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 精品資料 第四單元 兩、三位數除以一位數 第1課時 整十整百的數除以一位數的口算 教學內容： 教材第48-49頁。 教學目標： 1、探索并掌握整百整十數的除法的口算方法，并能正確地計算。 2、能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。 3、結合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數學與生活的密切聯系。 教學重難點： 教學重點：掌握整百整十的數除以一位數的除法的口算方法。 教學難點：計算方法的探究。 教學準備： 課件。 教

2、學過程： 一、復習導入 1、口答：20 里面有（ ）個十，46 里面有（ ）個十和（ ）個一，70 里面有（ ）個十。 2 、解決問題：把18支鉛筆平均分給3個班，每個班分得幾支？ 口答算式：183 =6（支） 你是怎樣想的？ 學生交流，匯報。 （把 18 支鉛筆平均分成 3 份，每份是 6 支） 談話：前面我們學習了運用乘法口訣求商，今天這節(jié)課，我們學習整十、整百數 除以一位數的口算。 （板書課題：整十、整百數除以一位數的口算） 二、互動新授 1 、教學整十數除以一位數 （1）3 個 2 0 是 6 0 ,

3、 6 0 除以 3 等于 2 0 ； （2）6 個十除以 3 得 2 個十，是 2 0 ； （3）63 = 2 , 6 0 3 = 2 0 談話：自己選擇一種方法，把 6 0 3 的算法再說一遍給同桌聽。 小結：口算整十數除以一位數，可以把被除數看成幾個十，再想一想這幾個十除以除數等于多少個十；也可以用被除數十位上的數除以除數，商是幾，最后算得的結果就是幾個十。 2、教學整百數除以一位數 出示例 1 后的“試一試” ：6003 = 學生獨立完成后，匯報交流。 小結計算方法：口算整百數除以一位數，可以把被除數看成幾個百，再想幾個百除以除數等于多少個百；也

4、可以用被除數看成幾個百，再想幾個百除以除數等于多少個百；也可以用被除數百位數上的數除以除數，商是幾，最后算得的結果就是幾個百。 3 、教學幾百幾十除以一位數，可以把被除數看成幾個十，再想一想這幾個是除以除數等于多少個十；也可以用被除數十位上的數除以除數，商是幾，最后 算得的結果就是幾個百。 4、教學幾百幾十除以一位數。 出示教材例 2，學生讀題。 現在有120支鉛筆平均分給3個班。每班分得多少支? 指名學生回答,教師板書。 1203=40(支) 答:每班分得40支。 大家一起說出計算方法。 小組交流，匯報交流結果。 教師小結方法：口算幾百幾十除以一

5、位數，可以把被除數看成幾十幾個幾，再想幾十幾除以除數等于多少個十；也可以用被除數百位和十位上的數除以除數，商是多少，最后得到的結果就是多少個十。 三、鞏固練習 1、想想做做第 1 題 讓學生自己說一說每組題在計算上的聯系與區(qū)別，幫助學生形成算理。 小結方法：學生借助表內除非口算整十數、整百數除以一位數，只要在后面添相應個數的 0 。 2、想想做做第 2 題 指名學生口算，說說想法。 3、想想做做第 3 題 學生獨立連線，集體訂正交流。 4、想想做做第 4 題 提問：怎樣求一個數是另一個數的幾倍？（一個數除以另一個數） 學生獨立完成，同桌互相

6、檢查。 5、想想做做第 5 題 談話：同學們，你們喜歡打乒乓球嗎？看他們正在進行雙打和單打（出示題目） 引導學生聯系生活實際探究解決問題的辦法。 列式計算，然后組織交流。 注意提醒學生，單打 2 人一組，雙打 4 人一組。 6、想想做做第 6 題 引導學生觀察長方形。 提示：長方形被平均分成多少份？陰影部分是其中的一份。 學生列式計算，交流評價。 四、課堂總結 提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 教學過程： 整十、整百、幾百幾十數除以一位數的口算 603=20(支) 3個20是60,6個十除以3得2個十,是20。 63=2 60除以3等于20?！　?03=20 教學過程： 1.用生活中的數學問題設計訓練題目,讓學生體會到了數學學習在生活中的重要性,從而提高了學生學習數學的積極性。 2.通過口算的訓練,加強學生對口算算理的理解,為后面的學習打下了基礎。 3.在訓練的設計中缺乏趣味性的練習。 4.口算訓練要求人人都要有機會參與,但課堂上沒有達到這個要求。今后在課堂上要充分注意這類問題。