《(北師大版)二年級數(shù)學上冊 買球 教案 (1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(北師大版)二年級數(shù)學上冊 買球 教案 (1)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 (北師大新標準)二年級數(shù)學上冊教案 買球 知識與技能目標： 編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能準確應用。 過程與方法目標： 經(jīng)歷在情境中提出問題，解決問題的過程，發(fā)展應用的意識。 情感態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學學習樂趣。 教學重點： 編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能準確應用。 教學難點： 在情境中提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)應用的意識。 教學準備：課件、實物投影 教學過程： 一、情景創(chuàng)設 師：小淘氣和小明都是體育愛好者，他們來到體育用品商店打算去采購。 看：（投影P82的插圖）你獲得了哪些數(shù)學信息，“你會

2、提出哪些數(shù)學問題？ 生1：1個足球8元，買9個足球一共需要花多少元錢？ 生2：1個籃球9元，買9個足球一共需要花多少元錢？ 生3：買9個足球，再買9個籃球一共需要花多少元錢？ ....... 二、小組合作，問題探究 1、解決問題一。 1個足球8元，買9個足球一共需要花多少元錢？ 乘法算式：89或 98表示9個8 完成表格，編制8的乘法口訣 個數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 足球的錢數(shù) 8 16 小組交流，編制八的乘法口訣，其實之前的我們已經(jīng)在前面的口訣中學習了，學生只需要編出：八八六十四，八九七十二即可。

3、 2、解決問題二。 1個足球9元，買9個足球一共需要花多少元錢？ 乘法算式：99表示9個8 完成表格，編制9的乘法口訣 個數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 籃球的錢數(shù) 9 18 小組交流，編制八的乘法口訣，其實之前的我們已經(jīng)在前面的口訣中學習了，學生只需要編出：九九八十一即可。 3、 如何記憶這些口訣呢？引導學生聯(lián)系學過的口訣記憶，根據(jù)乘法意義記憶；根據(jù)相鄰兩句間聯(lián)系記憶。 4、引導學生探索9的乘法口訣的規(guī)律?！翱闯朔谠E，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？” 9的乘法口訣的得數(shù)是9、18、27、36.....十位上的數(shù)字一個比一個多，個

4、位上的的數(shù)字一個比一個少1. 一九得就，比10小1，二九十八，比20小2，三九二十七，比30小3...... 三、背誦記憶口訣。 四、課堂小結。 同學們，這節(jié)課你收獲了什么？ 五、作業(yè)布置。 課后習題 教學反思： 買球 練習課 學習目標： 知識與技能目標： 熟練背誦8、9的乘法口訣，并能準確應用。 過程與方法目標： 在實際情景中學會提出問題，解決問題的過程，發(fā)展應用的意識。 情感態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)學生的合作意識，體驗數(shù)學學習樂趣。 教學重點： 熟練背誦8、9的乘法口訣，并能準確應用。 教學難點： 在實際情景中學會提出問題，解

5、決問題的過程，發(fā)展應用的意識。 教學過程： 一、背誦口訣。 1、齊聲背誦8、9的乘法口訣。 2、學生開火車背誦8、9的乘法口訣。 3、點學習中等靠后的學生起來背誦8、9的乘法口訣。 二、練習鞏固。 1、笑臉圖，下面兩行是用過的，上面的四行是沒用過的。 用過的：29=19 或 92=18 沒用的：49=36 或 94=36 一共有：69=54 或 9=54 （考察學生對9的乘法口訣的應用及背誦情況。） 2、第二題。先理解題意，再完成問題。 皮球：8元 毽子：5元 羽毛球：3元 網(wǎng)球：9元 （1）9個皮球多少錢？ （2）9個網(wǎng)球多少錢

6、？ （3）30元買4個網(wǎng)球，夠嗎？ （4）請你再提出一個數(shù)學問題，并嘗試解答。（學生自由發(fā)揮，引導學生盡量提簡單易解的問題。） 3、采用對口令的形式，讓學生在有趣的互動活動中回憶8的乘法口訣。能夠兩人一組實行練習。 4、計算題。根據(jù)學生學過的口訣獨立完成此題。注意認真審題，看清楚運算符號。 84= 46= 82= 88= 79= 69= 49= 85= 98= 78= 99= 28= 39= 29= 87= 6+8= 5、通過“想一想”“算一算”等形式，幫助學生理解掌握乘法意義和口訣之間的聯(lián)系，以便能夠快速正確的進行計算，并鞏固口訣。練習時，仔細觀察算式有什么特點，然后么根據(jù)口訣計算，體驗乘法口訣的優(yōu)越性。 三、課堂小結。 通過這節(jié)課，你有什么收獲？ 四、作業(yè)布置。 練習冊《買球》